Hoạt động của GV
- GV phân lớp làm 4 nhĩm, thảo luận 4 nhĩm theo các bảng 66.1 → 66.4.
- GV cho HS chữa bài và trao đổi tồn lớp.
- GV nhận xét nội dung thảo luận của các nhĩm, bổ sung thêm kiến thức cịn thiếu.
- GV nhấn mạnh và khắc sâu kiến thức ở bảng 66.1 và 66.3.
Hoạt động của HS
- Các nhĩm thảo luận thống nhất ý kiến
→ ghi nội dung.
- Đại diện nhĩm trình bày. Các nhĩm khác theo dõi bổ sung.
- HS dựa trên đáp án của GV để tự điều chỉnh.
- HS ghi nhớ.
Kiến thức ở các bảng
Bảng 66.1: Các cơ chế của hiện tượng DT:
Cơ sở vật chất Cơ chế Hiện tượng
Cấp phân tử: ADN. ADN → ARN → prơtêin. Tính đặc thù của prơtêin. Cấp TB: NST. Nhân đơi – phân li – tổ hợp – nguyênphân – giảm phân – thụ tinh. Bộ NST đặc trưng của lồi.Con giống bố mẹ.
Bảng 66.3: Các loại biến dị:
Biến dị tổ hợp Độc biến Thường biến
Khái niệm.
Sự tổ hợp lại các gen của P tạo ra ở thế hệ lai những KH khác P.
Những biến đổi về cấu trúc, số lượng của ADN và NST khi SS hiện thành KH là thể đột biến. Những biến đổi ở KH của 1 KG, phát sinh trong quá trình phát triển cá thể dưới ảnh hưởng của MT. Nguyên nhân. Phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp gen trong giảm phân, thụ tinh.
Tác động của các nhân tố ở MT trong và ngồi cơ thể vào ADN và NST. Ảnh hưởng của ĐK MT chứ khơng do sự biến đổi trong KG. Tính chất và vai trị
Xuất hiện với tỉ lệ khơng nhỏ, DT được, là nguyên liệu cho chọn giống và tiến hĩa.
Mang tính cá biệt, ngẫu nhiên, cĩ lợi hoặc hại, DT được, là nguyên liệu cho tiến hĩa và chọn giống.
Mang tính đồng loạt, định hướng, cĩ lợi, khơng DT được nhưng đảm bảo cho sự thích nghi của cá thể.