- Yêu cầu HS hoàn thành bảng 2.
- GV gọi HS nhắc lại đặc điểm mỗi kiểu bay. - GV chốt kiến thức.
- Yêu cầu HS đọc kết luận SGK - Yêu cầu HS đọc “ Em có biết’’
- Đại diện nhóm lên điền -> nhóm khác bổ sung.
2. Di chuyển
Chim có 2 kiểu bay: - Bay lượn
- Bay vỗ cánh.
4. Củng cố, đánh giá:
- Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn ?
- So sánh kiểu bay vỗ cánh và kiểu bay lượn ?
5. Hướng dẫn, dặn dò: - Học bài theo câu hỏi và kết luận SGK.
Thứ 4 ngày 4 tháng 2 năm 2009 Tiết 44 : THỰC HÀNH
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết 1 số đặc điểm bộ xương chim thích nghi với đời sống bay.
- Xác định được các cơ quan tuần hoàn, hô hấp, tiêu hoá và sinh sản trên mẫu mổ chim bồ câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu mổ chim bồ câu đã gỡ nội quan. - Bộ xương chim.
- Tranh bộ xương chim và cấu tạo trong của chim. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ:
? Nêu đặc điểm về đời sống và sinh sản của chim bồ câu ?
? Trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài và di chuyển của chim bồ câu ? 2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV yêu cầu HS quan sát bộ xương, đối chiếu với hình 42.1 SGK -> nhận biết các thành phần của bộ xương ?
- Cho HS thảo luận:
? Nêu các đặc điểm của bộ xương thích nghi với sự bay ?
- GV chốt lại kiến thức.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 42.2, kết hợp với tranh -> xác định vị trí các hệ cơ quan.
- GV cho HS quan sát mẫu mổ -> nhận biết các hệ cơ quan và thành phần cấu tạo của từng hệ -> hoàn thành bảng / 139.
- GV kẻ bảng gọi HS lên chữa bài. - GV cho HS thảo luận :
? Hệ tiêu hoá ở chim có gì khác so với những ĐVCXS đã học ?
- KL như bảng chuẩn
I.
Quan Sát Bộ Xương
- HS nêu thành phần trên mẫu bộ xương chim.
- Đại diện nhóm trả lời -> nhóm khác bổ sung.
Bộ xương gồm: - Xương đầu.