I. Phần trắc nghiệm Câu12 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Bài 21: nhiệt năng
Ngày soạn 10/ 02/ 2009 Ngày dạy 17/ 02/ 2009
Tiết: 24
Bài 21: nhiệt năng
i) Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ của nhiệt năng với nhiệt độ của vật
2) Kỹ năng:
- Tìm đợc ví dụ về thực hiện công và truyền nhiệt
3) Thái độ:
-Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt lợng và đơn vị nhiệt lợng
ii) Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
- Một quả bóng cao su - Một miếng kim loại
- Một phích nớc nóng, một cốc thủy tinh
2) Học sinh:iii) nội dung bài: iii) nội dung bài:
1) Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
- Động năng của vật là gì? Động năng phụ thuộc vào những yếu tố nào và nói rõ sự phụ thuộc đó
- Mối quan hệ giữa nhiệt độ của vật và vận tốc chuyển động các phân tử cấu tạo nên vật. * Đặt vấn đề vào bài mới
GV làm TN hình 21.1 SGK.
GV: Trong hiện tợng này rõ ràng là cơ năng đã giảm dần. Vậy cơ năng đã biến mất hay đã chuyển thành một dạng năng lợng khác?
2) Dạy và học bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
Tìm hiểu về nhiệt năng (15ph)
GV:
+ Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm động năng
+ Thông báo khái niệm nhiệt năng + Yêu cầu HS tìm mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ của vật
HS:
- Thảo luận về mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ
I/ Nhiệt năng
Hoạt động 2
Các cách làm thay đổi nhiệt năng (10ph)
GV:
- Hớng dẫn và theo dõi các nhóm HS thảo luận về các cách làm thay đổi nhiệt năng.
- Ghi các ví dụ HS đa ra lên bảng và hớng dẫn HS phân tích để có thể quy chúng về hai loại là thực hiện công và truyền nhiệt
HS:
- Thảo luận trong nhóm về các cách làm biến đổi nhiệt năng và đa ra những ví dụ cụ thể - Thảo luận trên lớp để sắp xếp các ví dụ đã nêu thành hai loại - Trả lời C1 và C2.
II/ Các cách làm thay đổi nhiệt năng
1. Thực hiện công 2. Truyền nhiệt
Hoạt động 3
Tìm hiểu về nhiệt lợng (5ph)
GV thông báo định nghĩa nhiệt l- ợng và đơn vị nhiệt lợng. Yêu cầu HS giải thích tại sao đơn vị nhiệt l- ợng là jun. Để HS có khái niệm về độ lớn của jun có thể thông báo là muốn cho 1 gam nớc nóng thêm lên 10C thì cần một nhiệt lợng khoảng 4J.
HS: Hoạt động cá nhân, giải thích ý nghĩa đơn vị nhiệt lợng III/ Nhiệt lợng Hoạt động 4 Vận dụng (10ph) GV: - Hớng dẫn và theo dõi HS trả lời các câu hỏi - Điều khiển việc thảo luận trên lớp về từng câu trả lời
HS :
Cá nhân trả lời từ C3 đến C5 và tham gia thảo luận trên lớp về những câu trả lời
IV/ Vận dụng
C3. Nhiệt năng của miếng đồng giảm, của nớc tăng. Đây là sự truyền nhiệt.
C4. Từ cơ năng sang nhiệt năng. Đây là sự thực hiện công.
C5. Một phần cơ năng đã biến thành nhiệt năng của không khí gần quả bóng, của quả bóng và mặt sàn.
3) Củng cố, luyện tập bài học :
- Nhiệt năng của một vật là tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật - Nhiệt năng có thể thay đổi bằng hai cách: Thực hiện công và truyền nhiệt
- Nhiệt lợng là phần nhiệt năng mà vật nhận thêm đợc hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt. Đơn vị của nhiệt năng và nhiệt lợng là jun (J)
4) Hớng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau :
- Làm các bài tập ở SBT
- Học thuộc phần ghi nhớ ở cuối bài - Đọc trớc bài SGK.
Ngày soạn 17/ 02/ 2009 Ngày dạy 24/ 02/ 2009
Tiết: 25