1) Giáo viên: GV chuẩn bị các dụng cụ để làm TN mô tả ở hình 14.1 SGK gồm: - Một lực kế loại 5N - Một ròng rọc động - Một quả nặng 200g - Một giá thí nghiệm
- Một thớc đo đặt thẳng đứng
2) Học sinh:III) NộI DUNG bài : III) NộI DUNG bài :
1) Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
-HS1: Chữa bài tập 13.1, 13.2 SBT. -HS2: Chữa bài tập 13.3 SBT. GV đặt vấn đề nh trong SGK
2) Dạy và học bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
Tiến hành TN nghiên cứu để đi đến định luật về công (15ph)
GV: - Tiến hành TN nh mô tả ở hình 14.1 SGK (vừa làm, vừa hớng dẫn HS quan sát)
- Nêu các câu hỏi để HS trả lời
HS : - Quan sát TN và ghi kết quả quan sát đợc vào bảng - Lần lợt trả lời từng C1, C2, C3, C4. HS có thể làm các TN trên I/ Thí nghiệm
II/ Định luật về công: SGK
Hoạt động 2
HS làm bài tập vận dụng định luật về công (20ph)
GV: Lần lợt nêu ra C5, C6
để HS trả lời, cho cả lớp bình luận về các câu trả lời rồi uốn nắn những sai lệch (nếu có) HS : ( hoạt động cá nhân) Lần lợt trả lời C5, C6. III/ Vận dụng C5. a) Trờng hợp thứ nhất lực kéo nhỏ hơn và nhỏ hơn hai lần
b) Không có trờng hợp nào tốn công hơn. Công thực hiện trong hai trờng hợp là nh nhau
c) Công của lực kéo thùng hàng theo mặt phẳng nghiêng lên ôtô cũng đúng bằng công của lực kéo trực tiếp thùng hàng theo phơng thẳng đứng lên ôtô
A = P.h = 500.1 = 500J.
C6. a) Kéo vật lên cao nhờ ròng rọc động thì lực kéo chỉ bằng nửa trọng lợng của vật F = 2 1 P = 2 420 = 210N Dùng ròng rọc động đợc lợi hai lần về lực, vậy phải thiệt hai lần về đờng đi ( theo định luật về công) nghĩa là muốn nâng vật lên độ cao h thì phải kéo đầu dây đi một đoạn l = 2h l = 2h = 8m ⇒h =
2
8 = 4m
A = P.h = 420.4 = 1680J tính cách khác
A= F.l = 210.8 =1680J
3) Củng cố, luyện tập bài học :
- GV: Yêu cầu HS nhắc lại định luật về công
- HS: Nhắc lại kết luận trong SGK và minh họa bằng một ví dụ cụ thể có áp dụng định luật về công.
- Làm bài tập 14.1 SBT.
Ngời ta đa một vật nặng lên độ cao h bằng hai cách. Cách thứ nhất, kéo trực tiếp vật lên theo phơng thẳng đứmg. Cách thứ hai, kéo vật theo mặt phẳng nghiêng có chiều dài gấp hai lần độ cao h. Bỏ qua ma sát ở mặt phẳng nghiêng, so sánh công thực hiện trong hai cách. Câu trả lời nào sau đây là đúng?
A. Công thực hiện ở cách thứ hai lớn hơn vì đờng đi lớn gấp hai lần.
B. Công thực hiện ở cách thứ hai nhỏ hơn vì lực kéo vật theo mặt phẳng nghiêng nhỏ hơn.
C. Công thực hiện ở cách thứ nhất lớn hơn vì lực kéo lớn hơn.
D. Công thực hiện ở cách thứ nhất nhỏ hơn vì đờng đi của vật chỉ bằng nửa đờng đi của vật ở cách thứ hai.
E. Công thực hiện ở hai cách đều nh nhau.
4) Hớng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau :
- Học thuộc định luật về công - Làm các bài tập trong SBT.
- Đọc trớc bài ‘‘Công suất’’ để chuẩn bị cho tiết học sau.
Ngày soạn 09/ 12/ 2008 Ngày dạy 16/ 12/ 2008
Tiết: 16
Bài 15: công suất
i) Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- Hiểu đợc công suất là công thực hiện đợc trong một giây, là đại lợng đặc trng cho khả năng thực hiện công nhanh hay chậm của con ngời, con vật hoặc máy móc. Biết lấy ví dụ minh họa
2) Kỹ năng:
- Viết đợc biểu thức tính công suất, đơn vị công suất, vận dụng để giải các bài tập định l- ợng đơn giản
3) Thái độ:
- HS có ý thức làm việc tốt
ii) Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
- Tranh vẽ ngời công nhân xây dựng đa vật lên cao nhờ dây kéo vắt qua ròng rọc cố định để nêu bài toán xây dựng tình huống học tập
iii) nội dung bài:
1) Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
Phát biểu định luật về công Chữa bài tập 14.1 SBT.
2) Dạy và học bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
Ai làm việc khẻo hơn? ( 10ph )
GV: Nêu bài toán ( dùng tranh minh họa) nh trong SGK. Chia HS thành các nhóm và yêu cầu giải bài toán; điều khiển các nhóm báo cáo kết quả lời giải
HS: Từng nhóm giải bài toán theo các câu hỏi định hớng C1, C2, C3, cử đại diện trình bày trớc lớp
I/ Ai làm việc khẻo hơn? C1. Công của anh An thực hiện A1 = 10.16.4 = 640J
Công của anh Dũng thực hiện A2 = 15.16.4 = 960J
C2. Phơng án c) và d) đều đúng *Theo phơng án c)
Nếu để thực hiện cùng một công là 1jun thì An phải mất một khoảng thời gian là:
t1 = 640
50 = 0,078s
Dũng phải mất một khoảng thời gian là:
t2 = 960
60 = 0,0625s
So sánh ta thấy t2< t1. Vậy Dũng làm việc khỏe hơn
*Theo phơng án d)
Nếu xét trong cùng một thời gian là 1 giây thì An thực hiện đợc một công là: A1 = 50 640 = 12,8J Dũng thực hiện đợc một công là: A2 = 60 960 = 16J So sánh ta thấy A2> A1. Vậy Dũng làm việc khẻo hơn
C3. (1) Dũng
(2) để thực hiện cùng một công là 1J thì Dũng mất thời gian ít hơn (2) trong cùng 1s Dũng thực hiện đợc công lớn hơn.
Hoạt động 2
Thông báo kiến thức mới (10ph)
công suất, biểu thức tính và đơn vị công suất trên cơ sở kết quả giải bài toán đặt ra ban đầu.
niệm công suất, biểu thức tính và đơn vị công suất
Công thực hiện đợc trong một đơn vị thời gian đợc gọi là công suất p =
t A
III/ Đơn vị công suất
Đơn vị công suất J/s đợc gọi là oát, kí hiệu là W.
Hoạt động 3
Vận dụng giải bài tập (20ph)
GV: Cho HS lần lợt giải các bài tập C4, C5, C6. Gọi HS lên bảng giải, cho cả lớp thảo luận lời giải đó.
HS (làm việc cá nhân):
Giải các bài tập C4, C5, C6. Tham gia thảo luận lời giải của bạn.
III/ Vận dụng
C4. Công suất của An: p1= 50 640 = 12,8W
Công suất của Dũng: p2= 60 960 = 16W
C5. Cùng cày một sào đất, nghĩa là công thực hiện của trâu và của máy cày là nh nhau.
Trâu cày mất thời gian t1=2giờ = 120phút
Máy cày mất thời gian t2= 20phút t1= 6t2 vậy máy cày có công suất lớn hơn và lớn hơn 6 lần
C6.
a)Công của lực kéo của ngựa trên đoạn đờng S là:
A = F.s = 200.9000 = 1800000J Công suất của ngựa
p = t A = 3600 1800000 = 500W b) Công suất: p = t A ⇒ p = t F.s = F.v 3) Củng cố, luyện tập bài học :
- Nhắc lại kiến thức đợc đóng khung trong SGK. - Cho HS đọc mục “ Có thể em cha biết ”
- Làm bài tập 15.1 SBT.
Hai bạn Long và Nam thi kéo nớc từ một giếng lên. Long kéo gầu nớc nặng gấp đôi gầu n- ớc của Nam. Thời gian kéo gầu nớc lên của Nam lại chỉ bằng nửa thời gian của Long. So sánh công suất trung bình của Long và Nam. Câu trả lời nào sau đây là đúng ?
A. Công suất của Long lớn hơn vì gầu nớc của Long nặng gấp đôi.
B. Công suất của Nam lớn hơn vì thời gian kéo nớc của Nam chỉ bằng một nửa thời gian kéo nớc của Long.
C. Công suất của Nam và Long là nh nhau. D. Không thể so sánh đợc.
4) Hớng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau :
- Làm các bài tập trong SBT
- Tìm hiểu khái niệm năng lợng trong đời sống
Ngày soạn 17/ 12/ 2008 Ngày dạy 24/ 12/ 2008
Tiết: 17
Kiểm tra học kì i