I. Phần trắc nghiệm Câu12 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Bài 20: nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên?
i) Mục tiêu:
1)Kiến thức:
- Giải thích đợc chuyển động Bơ-rao
2)Kỹ năng:
- Chỉ ra đợc sự tơng tự giữa chuyển dộng của quả bóng bay khổng lồ do vô số HS xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơ-rao.
3)Thái độ:
- Nắm đợc rằng khi phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. Giải thích đợc tại sao khi nhiệt độ càng cao thì hiện tợng khuếch tán xảy ra càng nhanh.
ii) Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
- Làm trớc các TN về hiện tợng khuếch tán của dung dịch đồng sunfat (H.20.4 SGK): một ống nghiệm làm trớc ba ngày; một ống làm trớc một ngày và một ống làm trớc khi lên lớp. - Tranh vẽ về hiện tợng khuếch tán
2) Học sinh:iii) nội dung bài: iii) nội dung bài:
1) Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới:
Các chất đợc cấu tạo nh thế nào?
Bỏ thêm một thìa muối nhỏ vào một cốc nớc đã đầy, nớc không bị tràn ra ngoài, tại sao? * GV cho HS đọc phần mở bài SGK tạo tình huống học tập
2) Dạy và học bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
TN của Bơ-rao (10ph)
GV mô tả TN của Bơ-rao hoặc cho HS xem TN
Thông báo kết quả: Các hạt phấn hoa chuyển động không ngừng về mọi phía.
HS tóm tắt hiện tợng và
nhắc lại kết luận. I/ Thí nghiệm Bơ-rao
Hoạt động 2
Tìm hiểu về chuyển động của nguyên tử, phân tử (10ph)
GV: - Nhắc lại TN mô hình đã học ở bài trớc.
- Hớng dẫn và theo dõi HS trả lời các câu hỏi; cố gắng phát hiện ra các câu trả lời cha đúng để đa ra lớp phân tích
Nhắc HS chỉ đọc các câu hỏi rồi tìm cách trả lời, không đọc phần d- ới của các câu hỏi
- Hớng dẫn HS thảo luận ở lớp về các câu trả lời HS : - Trả lời C1, C2, C3 và thảo luận ở lớp về các câu trả lời
II/ Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng.
Hoạt động 3
Tìm hiểu về mối quan hệ giữa chuyển động của phân tử và nhiệt độ (10ph)
GV nêu vấn đề nh SGK và yêu cầu các HS trung bình tìm cách giải quyết. Nếu các HS này không tự trả lời đợc thì có thể gợi ý cho các em dựa vào TN mô hình để tìm cách trả lời
HS : Nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử, phân tử chuyển động càng nhanh
III/ Chuyển động phân tử và nhiệt độ
Hoạt động 4
Vận dụng (10ph)
GV:
- Mô tả kèm theo hình vẽ phóng đại, hoặc cho HS xem TN về hiện t- ợng khuếch tán đã chuẩn bị (nếu HS đợc thực hiện thành công) - Hớng dẫn HS trả lời từ C4 đến C7. Dành nhiều thời gian hơn cho C4, những câu còn lại, nếu không đủ thời gian có thể để cho HS về nhà
HS :
- Theo dõi lời giới thiệu của GV, hoặc quan sát TN
- Cá nhân trả lời các câu hỏi và thảo luận ở lớp về các câu trả lời
IV/ Vận dụng
C4. Các phân tử nớc và đồng sunfat đều chuyển động không đều về mọi phía, nên các phân tử đồng sunfat có thể chuyển động lên trên, xen vào khoảng cách giữa các phân tử nớc và
làm nh bài tập các phân tử nớc có thể chuyển động xuống dới, xen vào khoảng cách giữa các phân tử đồng sunfat. C5. Do các phân tử không khí chuyển động không ngừng về mọi phía C6. Có. Vì các phân tử chuyển động nhanh hơn. C7. Trong cốc nớc nóng, thuốc tím tan nhanh hơn vì các phân tử chuyển động nhanh hơn.
3) Củng cố, luyện tập bài học :
- Hệ thống lại bài, nêu phần ghi nhớ - Làm bài 20.1; 20.2 SBT.
4) Hớng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau :
- Giao bài tập 20 SBT.