IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
3-Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ cây
II. PHƯƠNG PHÁP
Đàm thoại , trực quan , diễn giảng
III. CHUẨN BỊ
- HS : Học bài , xem trước bài
- GV : Kính hiển vi , tiêu bản (nếu cĩ)
Tranh vẽ phĩng to hình 10.1 , 10.2 , 7.4
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
TG Hoạt động GV Hoạt đợng HS
1). Ổn định lớp , sỉ số , tác phong ( 1’) 2).Kiểm tra bài cũ : (5’)
Câu 1: Cĩ mấy loại rễ nêu đặc điểm của từng loại? Câu 2: Rễ gồm mấy miền ? Chức năng của miền?
Đáp án
Câu 1: - Cây cĩ hai loại rễ chính là rễ cọc và rễ chùm: + Rễ cọc gồm một rễ cái và các rễ con.
+ Rễ chùm gồm nhiều rễ con bằng nhau mọc ra từ gốc thân. Câu 2: Rễ cĩ bốn miền:
- Miền trưởng thành cĩ chức ăng dẫn truyền. - Miền hút hấp thụ nước và muối khống. - Miền sinh trưởng làm cho rễ dài ra. - Miền chĩp rễ che chở cho đầu rễ.
Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo miền hút của rễ .
13’ + Mục tiêu:Thấy đươïc cấu tạo miền hút của rễ gồm 2 phần: vỏ và trụ giữa
? Rễ gồm cĩ mấy miền ? Chức năng mổi miền là gì.
- Trong mổi miền của rễ thì miền hút quan trọng nhất , cĩ nhiều lơng hút cĩ chức năng hút nước và muối khống hồ tan trong đất .
- GV treo hình 10.1, HS quan sát hình 10.2
- GV giới thiệu tranh , xác định 2 miền : vỏ và trụ giữa , vị trí cấu tạo các bộ phận miền của vỏ ( biểu bì , thịt vỏ ), trụ giữa ( bĩ mạch : mạch gổ , mạch rây , ruột ) . - Nhận biết cấu tạo tế bào lơng hút . So sánh khác nhau cấu tạo tế bào thực vật và cấu tạo tế bào lơng hút .
- GV cho học sinh quan sát 2 tranh vẽ xong và gọi 1 học sinh đọc bảng ở SGK , so sánh với hình vẽ hiểu được cấu tạo và chức năng miền hút .
? Cấu tạo miền hút gồm mấy phần ? ? Chức năng từng phần
CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ
Hoạt động 2 :Tìm hiểu chức năng của miền hút .
20’ - GV sau khi cho học sinh đọc bảng đưa ra những câu hỏi để HS thảo luận - GV giải thích so sánh sự khác nhau giửa tế bào lơng hút và tế bào TV. ? Vì sao nĩi mổi lơng hút là một tế bào nĩ cĩ tồn tại khơng .
-Mỗi lơng hút là một tế bào vì nĩ cĩ đủ các thành phần của tế bào như : vách tế bào , chất tế bào , nhân . Tế bào lơng hút là tế bào biểu bì kéo dài
Lơng hút khơng tồn tại khi già nĩ sẽ rụng đi.
-GV nhận xét và ghi bảng các bộ