I. Mục tiêu :1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Nhận biết được địa y trong tự nhiên qua đặc điểm và hình dạng màu sắc và nơi mọc.
- Hiểu được thành phần cấu tạo của địa y 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát
3. Thái độ hành vi: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II. Phương pháp :
III. Đồ Dùng Dạy Học:- Địa y - Địa y
- Tranh: hình dạng, cấu tạo của địa y
IV. Hoạt Động Dạy Học:Mở bài: SGK Mở bài: SGK
T
G Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học SinhHoạt Động 1 : Quan Sát Hình Dạng Cấu Tạo Của Địa Y Hoạt Động 1 : Quan Sát Hình Dạng Cấu Tạo Của Địa Y
- Yêu cầu học sinh qyan sát mẫu tranh H52.1 H52.2 → trả lời câu
hỏi.
+ Mẫu địa y em lấy ở đâu?
+ Nhận biết hình dạng bên ngồi của địa y?
+ Nhận xét về phần cấu tạo của địa y?
- Giáo viên cho học sinh trao đổi với nhau.
- Giáo viên bổ sung: chỉnh lý (nếu cần)
→ tổng kết lai hình dạng cấu tạo
của địa y.
- Yêu cầu học sinh đọc thơng tin
-Học sinh hoạt động nhĩm
- Học sinh trong nhĩm quan sát mẫu địa y mang đi đối H51.1 trả lời câu hỏi các ý 1, 2 → yêu cầu nêu được:
- Nơi sống
- Thuộc dạng địa y nào 3 mẫu tả hình dạng
- Quan sát hình 52.2 → nhận xét về
cấu tạo → yêu cầu nêu được: cấu tạo
gồm tảo và nấm
- Gọi 1, 2 học sinh đại diện nhĩm phát biểu → các nhĩm khác bổ sung.
- Địa y cĩ hình vây hoặc hình cành. - Cấu tạo của địa y gồm hai sợi nấm xen lẫn các tế bào tảo.
- Học sinh tự đọc thơng tin → trả
lời câu hỏi → yêu cầu nêu được.
Giáo viên cho học sinh thảo luận sung
Hoạt Động 2 : Vai Trị Của Địa Y
- Yêu cấu học sinh đọc thơng tin mục 2 → trả lời câu hỏi: Địa y cĩ
vai trị gì trong tự nhiên?
- Giáo viên tổ chức thảo luận lớp
→tổng kết lại vai trị của địa y
- Học sinh đọc thơng tin → trả lời
câu hỏi:
+ Tạo thành đất
+ Là thức ăn của hươu bắc cực + Là nguyên liệu chế nước hoa phẩm nhuộm … - 1, 2 học sinh phát biểu, lớp bổ sung Kết luận : SGK V. Đánh Giá: - Cĩ thể sử dụng câu hỏi SGK VI. Dặn Dị:
- Học bài trả lời câu hỏi SGK
- Chuẩn bị tham quan thiên nhiên: như phần chuẩn bị (172 SGK)
Tuần:33- Tiết:66
§53. THAM QUAN THIÊN NHIÊN
I. Mục tiêu :1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Xác định được nơi sống, sự phân bố của các nhĩm thực vật chính - Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diện của một số ngành thực vật chính.
- Củng cố và mở rộng kiến thức về tính đa dạng và thích nghi của thực vật trong điều kiện sống cụ thể.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng, quan sát thực hành
- Kỹ năng làm việc đặc biệt, bảo vệ cây cối
3. Thái độ hành vi:
- Cĩ lịng yêu thiên nhiên, bảo vệ cây cối
II. Phương pháp :