D. Đường Hồ Chí Minh
2. Nhận xét và giải thích về cơ cấu vận chuyển hàng hố theo các ngành vận tải trên.
I/ THƯƠNG MẠI: 1.Nội thương:
1.Nội thương:
Phát triển mạnh sau thời kỳ đổi mới, hàng hĩa phong phú, đa dạng, đáp ứng nhu cấu ngày càng cao của nhân dân . Thu hút được sự tham gia của nhiều thành phần kinh tế
.2.Ngoại thương:
Thị trường ngày càng được mở rộng theo hướng đa phương hĩa, đa dạng hĩa
Về cơ cấu:
+Trước đổi mới là nước nhập siêu. +1992 cán cân XNK=> cân đối.
+1993=>nay nhập siêu nhưng bản chất khác trước.
Về giá trị:
+Tổng giá trị XNK tăng mạnh +Cả XK và nhập khẩu đều tăng. Hàng XK:CN , hàng nơng, lâm thủy sản.(HK,NBẢN.TRUNG QUỐC) Hàng nhập khẩu chủ yếu là nguyên
Hoạt đổng 3: Cặp đơi
Kể tên các loại TN du lịch thuộc loại tự nhiên (địa hình, khí hậu, nước, sinh vật)
Kể tên các loại TN du lịch thuộc loại nhân văn: di tích lịch sử, văn hĩa, lễ hội, làng nghề, phong tục tập quán,giá trị VH dân gian...)Sơ đồ hĩa các loại TN
Quan sát biểu đồ 31.6. phân tích tình hình phát triển du lịch nước ta.
Chỉ trên bản đồ các trung tâm du lịch của nước ta
liệu, TLSX và một phần nhỏ là hàng tiêu dùng(Châu Á- TBD và châu Âu). II/. DU LỊCH:
1.Tài nguyên du lịch: là cảnh quan tniên nhiên. Di tích lịch sử, văn hĩa, các giá trị nhân văn, các cơng trình LĐ sáng tạo....
Tài nguyên du lịch gồm TNTN và TN nhân văn
2.Tình hình phát triển: Ngành Du lịch phát triển mạnh từ đầu thập kỷ 90 (thế kỷ XX).Các trung tâm du lịch:Hà Nội, Hạ Long- Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt- Nha Trang, TPHCM-Cần Thơ
IV/ ĐÁNH GIÁ:
Hãy kể các tuyến du lịch mà em biết V/. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Làm bài tập và vẽ biểu đồ trang 143 Ngày soạn: 7/2/2010
Ngày dạy: .. /3/2010 Tiết 36
Bài 32: VẤN ĐỀ KHAI THÁC THẾ MẠNH Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ
I./ MỤC TIÊU:
Sau bài học, hs cần:
1./ Về kiến thức:
-Phân tích được các thế mạnh của vùng, hiện trạng khai thác và khả năng phát phát huy các thế mạnh đĩ để phát triển kinh tế xã hội
-Hiểu được ý nghĩa kinh tế, chính trị, xã hội sâu sắc của việc phát huy các thế mạnh của vùng
2./ Về kĩ năng:
-Đọc và phân tích khai thác các kiến thức từ Atlat, bản đồ giáo khoa treo tường và bản đồ trong SGK.
-Thu thập và xử lí các tư liệu thu thập được.
3./ Về thái độ, hành vi:
Nhận thức được việc phát huy các thế mạnh của vùng khơng chỉ cĩ ý nghĩa về kinh tế mà cịn cĩ ý nghĩa chính trị-xã hội sâu sắc.
II./ CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
-Bản đồ kinh tế vùng
-Tranh ảnh, phim tư liệu (nếu cĩ). -Atlat địa lý Việt Nam.
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1./ Ổn định lớp. 1./ Ổn định lớp.
2./ Kiểm tra bài cũ:
-Tại sao tài nguyên du lịch lại là một trong những nhân tố quan trọng hàng đầu đối với việc phát triển du lịch?
-Phân tích các thế mạnh và hạn chế của tài nguyên du lịch nước ta? Liên hệ với địa phương em?
3./ Bài mới:
-GV cho hs xem một số tranh ảnh về cảnh quan tự nhiên, các dân tộc ít người, các cơ sở cơng nghiệp (nếu cĩ) của vùng và giới thiệu: đây là các hình ảnh về vùng Trung du và miền núi Bắc bộ. Vùng này cĩ những đặc điểm nổi bật gì về tự nhiên, xã hội và tình hình phát triển kinh tế xã hội ra sao? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ở tiết học này.
Hoạt động của GV-HS Nội dung chính Hoạt động 1:Khái quát vùng
Hình thức: GV – HS (cả lớp)
Bước 1:GV sd bản đồ treo tường kết hợp Atlat để hỏi:
-Xác định vị trí tiếp giáp và phạm vi lãnh thổ của vùng? ->Nêu ý nghĩa? ->HS trả lời ( cĩ gợi ý)->GV chuẩn kiến thức.
-Y/c hs tự xác định 02 bộ phận ĐB và
TB (dự vào SGK và Atlat).
Bước 2: Cho hs khai thác Atlat và SGK, nêu câu hỏi:
-Nêu những đặc điểm tự nhiên nổi bậc của vùng?
-ĐK KT-XH của vùng cĩ thuận lợi và khĩ khăn gì đối với việc phát triển KT- XH của vùng?
->HS trả lời. GV giúp hs chuẩn kiến thức.
*GV nêu thêm vấn đề cho hs khá giỏi: việc phát huy các thế mạnh của vùng cĩ ý nghĩa KT, CT, XH như thế nào?