III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Kể chuyện đã nghe đã đọc
I/ MỤC TIÊU
- Kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời. - - Yêu cầu câu chuyện phải có cốt truyện, nhân vật, có ý nghĩa.
- Hiểu được ý nghĩa những câu chuyện bạn kể.
- Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể. - Lời kể tự nhiên, có điệu bộ.
- Rèn luyện thói quen ham đọc sách.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng lớp viết sẵn đề bài.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
3’
1’ 5’
15’
15’
1/ Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS nối tiếp kể Khát vọng sống và nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể.
- Nhận xét, ghi điểm.
2/ Dạy học bài mới
a/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học.
b/ Hướng dẫn kể chuyên+ Tìm hiểu đề bài + Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn màu gạch chân dưới các từ ngữ: được nghe, được đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời.
- Gọi đọc phần Gợi ý.
- Chú ý HS: Người lạc quan không nhất thiết là người gặp phải hoàn cảnh khó khăn hoặc không may. Đó còn là những người biết sống vui, sống khoẻ, ham thích thể thao, ưa hoạt động, ưa hài hước, …
- Gọi HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện của mình trước lớp.
+ Kể trong nhóm
- Tổ chức HS kể trong nhóm 4 và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Giúp đỡ nhóm yếu.
- Cho HS nhận xét theo tiêu chí.
+ Thi kể chuyện
- Tổ chức thi kể
- Yêu cầu trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện bạn kể.
- Gọi nhận xét
- Bình chọn: Bạn có câu truyện hay, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất?
- HS thực hiện yêu cầu. - Nhận xét theo tiêu chí. - Nghe giới thiệu bài. - Đọc đề bài.
- 2 HS nối tiếp đọc.
- 3-5 HS giới thiệu trước lớp:
- Nhóm 4 hoạt động: trao đổi, kể chuyện, nhận xét.
- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn về tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (HS thi kể cũng có thể hỏi lại bạn).
1’ - Tuyên dương HS.3/ củng cố, dặn dò
- Nhận xét về tiết học.
- Yêu cầu HS chuẩn bị tiết học : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I/ MỤC TIÊU
- Kể được một câu chuyện về một người vui tính mà em biết. Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật ( kể không thành chuyện), hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật ( kể thành chuyện).
- Hiểu được ý nghĩa những câu chuyện bạn kể.
- Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể. - Lời kể tự nhiên, có điệu bộ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng lớp viết sẵn đề bài, gợi ý 3 viết vào bảng phụ.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
3’
1’ 5’
15’
15’
1/ Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc về một người có tính lạc quan, yêu đời, nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể.
- Nhận xét, ghi điểm.