I. Trình bày luậnđiểm thành một đoạn văn nghị luận
Tiết 123 + 124 Viết bài Tập làm văn (số 6).
A. Mục tiêu cần đạt. Giúp h/s :
- Vận dụng kĩ năng đa các yếu tố biểu cảm, tự sự và miêu tả vào việc viết bài văn ch/m (hoặc gt) một vấn đề xã hội hoặc văn học.
- Từ đánh giá ch/xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân, từ đĩ, rút ra những KN cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết quả tốt hơn
B. Đề :
(Sổ lu đề) - GV chép đề lên bảng, quan sát, nhắc nhở HS làm bài.
• Củng cố - Dặn dị: - Thu bài, nhận xét giờ kiểm tra. - Viết lại bài văn vào vở.
Ngày soạn:02 /04/10
Tuần 32. Bài 31.
Tiết 125 Tổng kết phần Văn
A. Mục tiêu cần đạt. Giúp h/s :
- Bớc đầu củng cố hệ thống hố kiến thức văn học qua các văn bản đã học trong SGK lớp 8 (từ các vb tự sự và nhật dụng), khắc sâu những kiến thức cơ bản của những vb tiêu biểu. - Tập trung ơn tập kiến thức cụm văn bản thơ. (các bài 18, 19, 20, 21)
B. Tiến trình hoạt động dạy_học. 1. Bài cũ :
- Kiểm tra sự chuẩn bị. 2. Ơn tập.
Hoạt động 1. Giới thiệu : Hệ thống vb lớp 8 khá phong phú, đa dạng, gồm nhiều vb Việc tổng kết phần văn đợc th/h trong ba bài.
? tập trung ơn tập văn bản thơ.
Hoạt động 2. I. Lập bảng thống kê các văn bản thơ Việt Nam. - H/d h/s tuân thủ những điều ghi chú dới
mẫu thống kê trong SGK. - Gọi h/s trình bày_nh/xét.
- Gv sửa chữa_ ghi bảng : h/s đối chiếu. chép một bảng hồn chỉnh.
Văn bản Tác giả Thể loại Giá trị nội dung chủ yếu. Vào nhà ngục Quảng Đơng cảm tác. Phan Bội Châu Thơ bát cú đờng luật
Phong thái ung dung, đờng hồng và khí phách kiên cờng, bất khuất vợt lên trên cảnh tù ngục của nhà chí sĩ yêu nớc.
Đập đá ở Cơn Lơn Phan Châu Trinh Thơ bát cú đờng luật Hình tợng đẹp ngang tàng, lẫm liệt của ngời tù yêu nớc, cách mạng trên đảo Cơn Lơn.
Muốn làm
thằng cuội Tản ĐàNg~ Khắc Hiếu
Thơ bát cú
đờng luật Tâm sự của một con ngời bất sắc với thực tại tầm thờng muốn thốt? sâu li bằng mộng tởng lên trăng để làm bạn với chị Hằng. Hai chữ nớc nhà (trích) á Nam Trần Tuấn Khải Song thất
lục bát. Mợng câu chuyện lịch sử cĩ sắc gợicảm lớn để bộc lộ cảm xúc và khích lệ lịng yêu nớc, ý chí cứu nớc của đồng bào.
Nhớ rừng Thế Lữ Thơ mới
tám chữ /câu
Mợn lời con hổ bị nhốt trong vờn bách thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tại tầm thờng, tù túng và khao khát tự do mãnh liệt của nhà thơ, khơi gợi lịng yêu nớc thầm kín của ngời dân mất nớc thuở ấy
Ơng đồ Vũ Đình
Liên Thơ mớiNgũ ngơn. Tình cảnh đáng thơng của ơng đồtốt lên niềm cảm thơng chân thành trớc một lớp ngời đàn tàn tạ và nỗi nhớ tiếc cảnh ngời xa
Quê hơng Tế Hanh Thơ mới
tám chữ/câu (tiếng)
Tình quê hơng trong sáng, thân thiết đợc thể hiện qua bức tranh tơi sáng, sinh động về một làng quê miền biển trong đĩ nổi bật lên h/ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống của ngời dân chài và sinh hoạt làng chài.
Khi con Tu
hú Tố Hữu Lục bát Tình yêu c/s và khát vọng tự do củangời chiến sĩ c/m trẻ tuổi trong nhà tù.
Tức cảnh Pác
Bĩ Hồ ChíMinh Thơ thấtngơn tứ tuyệt đờng luật
Tinh thần lạc quan, phong thái ung dung của Bác Hồ trong c/s c/m đầy gian khổ ở Pác Bĩ. Với ngời, làm c/m và sống hồ hợp với TN là niềm vui Ngắm trăng
(trích NKTT) Hồ ChíMing Thất ngơntứ tuyệt chữ Hán
Tình yêu TN, yêu trăng đến say mê và phong thái ung dung nghệ sĩ của Bác Hồ ngay trong cảnh tù ngục cực khổ, tối tăm. Đi đờng (trích NKTT) Hồ Chí Minh Thất ngơn tứ tuyệt chữ Hán
ý nghĩa tợng trng và triết lí sâu sắc; từ việc đi đờng núi gợi ra chân lí đ- ờng đời : vợt qua gian lao chồng chất sẽ thắng lợi vẻ vang.
Hoạt động 3. II. Nhận xét sự khác biệt về hình thức nghệ thuật giữa các văn bản. Các bài 15, 16 (vào nhà ngục... Đập
đá...)
Thể thơ : bát cú đờng luật với số câu, chữ đợc qđịnh chặt chẽ, cách gieo vần đối, niêm phải theo đúng luật thơ Đ- ờng
- Cách bộc lộ cảm xúc bằng h/a, âm điệu, ngơn ngữ thơ : Do luật thơ qui định chặt chẽ nên cách bộc lộ cảm xúc mang tính ớc lệ.
- Vì sao thơ trong các bài 18, 19 đợc gọi là “thơ mới” ? chúng “mới” ở chỗ nào ?
Các bài 18, 19 (Nhớ rừng, quê hơng) - Thơ 8 chữ tự do với số câu khơng hạn định, gieo vần chân (hai vần bằng tiếp hai vần trắc0 khiến câu thơ tuơn trào theo cảm xúc và khơng bị qui định bởi niêm luật.
- Tự do, thoải mái , tự nhiên hơn do khơng bị cơng thức ? số câu, chữ và luật thơ. Cảm xúc tuơn trào, chân thành, tự nhiên, giọng điệu thơ mới mẻ, ngơn ngữ thơ sáng tạo, h/a gợi cảm.
- Thơ mới :
thốt khỏi hệ thống ớc lệ của thơ cũ : mới mẻ trong nội dung, cách tân trong NT.
Hoạt động 4. III. Chép những câu thơ hay.
- Lu ý : khơng chỉ là các câu cĩ BPTT - H/s tự lựa chọn → chép. 3. H ớng dẫn học tập .
Ngày soạn:03 /04/10
Tiết 126. Ơn tập phần Tiếng Việt học kì II.
A. Mục tiêu cần đạt. Giúp h/s nắm vững :
- Các kiểu câu : trần thuật, nghi vấn, cầu khiến, cảm thán.
- Các kiểu hành động nĩi : trình bày, hỏi, điểu khiển, hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc. - Lựa chọn trật tự từ trong câu.
B. Tiến trình hoạt động dạy_học. 1. Bài cũ :
- Nhắc lại các kiến thức tiếng Việt đợc học ở học kỳ II. 2. Ơn tập.
Hoạt động của GV + HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1.
- Nhắc lại đặc điểm hình thức và chức năng của các kiểu câu NV, CK, CT, T.T, PĐ ?
- Cho biết mỗi ? thuộc kiểu câu nào trong số các kiểu câu NV, CK, CT, TT, PĐ.
- Dựa theo ? của câu (2) trong BT1, hãy đặt một câu NV ?
- Đặt câu CT cĩ chứa từ : vui, buồn, hay, đẹp...
I. Kiểu câu : nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.
Bài tập 1 : Nhận diện kiểu câu trần thuật.
- Câu (1) : Câu TT ghép, cĩ mọt về là dạng câu PĐ.
- Câu (2) : Câu TT đơn.
- Câu (3) : Câu TT ghép, vế sau cĩ một VN, PĐ.
Bài tập 2 : Tạo câu nghi vấn.
- Cái bản tính tốt của ngời ta cĩ thể bị những gì che lấp mất ? (câu PĐ).
- Những gì cĩ thể che lấp mất cái bản tính tốt của ngời ta (câu CĐ).
Bài tập 3 : Đặt câu cảm thán. - Ơi, buồn quá ! - buồn ơi là buồn ! - Bài thơ hay quá ! 88
- Câu nào là câu TT, câu NV, câu CK? - Câu nào trong số những câu NV trên đợc dùng để (điều băn khoăn cần đợc g.đáp)
- Câu nào trong số câu NV trên khơng đợc dùng để hỏi ? nĩ đợc dùng làm gì ? Hoạt động 2. (về nhà làm) (H/s tự viết). Hoạt động 3.
- Việc sắp xếp từ ngữ in đậm ở đầu câu cĩ tác dụng gì ?
- Vui ơi là vui ! Bài tập 4: Xác định kiểu câu. a. Câu TT : (1), (3), (6)
Câu CK : (4)
Câu NV : (2), (5), (7)
b. Câu NV dùng để hỏi : (7).
c. Câu NV khơng đợc dùng để hỏi : (2), (5).
- (2) biểu lộ sự ngạc nhiên về việc Lão Hạc nĩi về những chuyện cĩ thể xảy ra trong tơng lai xa.
- (5) để giải thích cho đề nghị ở câu (4). II. Hành động nĩi. 1. Hãy xác định hành động nĩi. (1) : h/đ kể. (2) : h/đ bộc lộ cảm xúc. (3) : h/đ nhận định. (4) : h/đ đề nghị. (5) : gt thêm ý câu (4) (6) : h/đ phủ định bác bỏ. (7) : h/đ hỏi. 2. xếp các câu ở BT 1 vào bảng tổng kết.
3. Viết câu th/hiện h/đ hứa hẹn. III. Lựa chọn trật tự từ.
Bài tập 1 :
- Các trạng thái và hoạt động của sứ giả đợc xếp theo đúng thứ tự xuất hiện và th/hiện tâm trạng kinh ngạc → mừng rỡ → h/đ về tâu vua.
Bài tập 2. a. Nối kết câu.
b. Nhấn mạnh đề tài của câu nĩi.
3. H ớng dẫn học tập . - Làm bài tập 2 (II); 3(III). - Ơn tập → Kiểm tra.
Ngày soạn:02 /04/10 Tiết 127 Văn bản tờng trình A. Mục tiêu cần đạt. Giúp h/s : - Hiểu những trờng hợp cần viết vb tờng trình. - Nắm đợc những đặc điểm của vb tờng trình.
- Biết cách làm một văn bản tờng trình đáng qui cách. B. Tiến trình hoạt động dạy_học.
1. Bài cũ :
- Kiểm tra chuẩn bị 2. Bài mới.
Hoạt động của GV + HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1.
- H/s đọc thầm hai bản tờng trình (SGK).
- Đại diện trả lời.
I. Đặc điểm của văn bản t ờng trình . 1. VD.
2. Nhận xét.
- Ngời viết là h/s viết cho cơ giáo dạy văn và thầy hiệu trởng nhằm mục đích :
tờng trình về việc nộp bài chậm, mất xe đạp.
- Nội dung : sự thiệt hại, mức độ trách nhiệm của ngời tờng trình.
- Thể thức : theo những mục nhất định thời gian, địa điểm.
- Thái độ : khách quan, trung thực. - Một số trờng hợp cần viết bản tờng trình trong học tập và sinh hoạt ở trờng :
+ Bị mất sách vở và dụng cụ h/t + bài làm KT của em giống bài 90
Từ nh/x, em rút ra những đặc điểm của vb tờng trình ? - H/s đọc các tình huống → trả lời các câu hỏi (1). - H/s đọc 3 điều lu ý. - H/s làm việc cá nhân. bạn. + vơ ý làm hỏng đồ TN trong giờ TH... 3. Ghi nhớ : SGK. II. Cách làm văn bản t ờng trình .
1. Tình huống cần phải viết bản tờng trình. - a, b. - d. (tuỳ TS mất lớn hay nhỏ) 2. Cách làm văn bản tờng trình. a. Thể thức mở đầu b. Nội dung. c. Kết thúc. 3. Lu ý (SGK). III. Luyện tập. - Chọn 1 trờng hợp cần viết bản tờng trình. - Viết. 3. Hớng dẫn học tập. - Nắm cách làm tờng trình.
Ngày soạn:06 /04/10
Tiết 128. Luyện tập làm văn bản tờng trình.
A. Mục tiêu cần đạt. Giúp h/s :
- Ơn tập lại những tri thức về vb tờng trình : m.đích, yêu cầu, cấu tạo của một bản tờng trình.
- Nâng cao năng lực viết tờng trình cho h/s. B. Tiến trình hoạt động.
1. Bài cũ :
- Nêu bố cục phổ biến của vb tờng trình. 2. Luyện tập.
Hoạt động của GV + HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1.
Hoạt động 2.
- Chỉ ra những chỗ sai trong việc sử dụng vb ở các tình huống a. b. c ?
I. Ơn lí thuyết.
1. Mục đích viết tờng trình.
2. Phân biệt giữa vb tờng trình_bào cáo.
- giống :
+ gửi lên cấp trên.
+ Phải khách quan, trung thực. - Khác :
+ báo cáo : tổng kết các cơng việc làm. + tờng trình : kể về sự việc (kèm đề nghị). 3. Bố cục : 3 phần. II. Luyện tập 1. Chỗ sai :
a. Phải làm bản kiểm điểm. b. Phải làm bản báo cáo. c. phải làm bản báo cáo. 2. Ra tình huống.
- Suy nghĩ tìm ra 2 tình huống thờng gặp trong c/s cần phải làm vb tờng trình. - Cá nhân h/s viết. - H/s đọc → gĩp ý, nh/xét. - Mất xe đạp. - Rời giấy tờ. 3. Viết văn bản tờng trình. 4. Kiểm tra việc viết văn bản. 3. Hớng dẫn học tập.
Làm BT 5 / T91 (SBT).
Ngày soạn:07 /04/10
Tuần 33. Bài 32.
Tiết 129 Trả bài kiểm tra Văn
A. Mục tiêu cần đạt.
- Củng cố về các vb đã học.
- Rút ra u_nhợc điểm của bài làm. - Rèn kĩ năng tự nh/xét và chữa bài. B. Chuẩn bị.
- Một số lỗi, một vài bài, đoạn văn khá. C. Tiến trình hoạt động dạy_học.
I. Đề. (H/s nhắc lại). II. Nhận xét.
- Phần trắc nghiệm : Đều trả lời đúng. - Phần tự luận.
+ Ưu : Bố cục mạch lạc.
Phân tích đợc nét đặc sắc của bức tranh quê hơng (về ND) + Nhợc : Phân tích NT mờ nhạt. III. Đáp án. Phần trắc nghiệm 1 D 4 D 2 D 5 A 3 D 6 A Phần tự luận.
1. Mở : giới thiệu khái quát xét đặc sắc.. 2. Thân :
- Cảnh TN
- Cảnh ra khơi : H/a con thuyền, dân chài.
- Cảnh trở về : khơng khí, h/a dân chài, con thuyền 3. Kết
- Bài thơ_bức tranh qhơng đặc sắc. IV. Sửa lỗi.
* Diễn đạt.
- Tế Hanh phải là một ngời rất yêu quê hơng, phải là một tình cảm chân thành. * Dùng từ :
- Thật vậy, t/giả miêu tả hồn cảnh gia đình ơng vốn làm nghề chài lới. - Tác giả đã vẽ ra hai hồn cảnh : cảnh đồn thuyền ra khơi...
- Bài thơ “Quê hơng” của Tế Hanh đã diễn tả bức tranh quê hơng thật là đẹp V. Đọc bài khá : Nguyễn Minh Thu, Bùi Thanh Trà.
VI. Kết quả : 100% TB, 60% G.
Ngày soạn:08 /04/10
Tiết 130. Kiểm tra Tiếng Việt
A. Mục tiêu cần đạt. - Giúp h/s:
- Củng cố các kiến thức : Các kiểu câu (TT, NV, CK, CT), các kiểu hành động nĩi, t/d của việc sắp xếp trật tự từ trong câu.
B. Tiến trình giờ kiểm tra. 1. ổn định
2. Gv phát đề (sổ lu đề). 3. Hs làm bài
4. Gv thu bài
* Củng cố - Dặn dị: thu bài nhận xét giờ kiểm tra.
Ngày soạn:09 /04/10
Tiết 131. Trả bài Tập làm văn số 7
A. Mục tiêu cần đạt.
- Giúp h/s : củng cố lại những kiến thức về các phép lập luận ch/m, gt về cách sử dụng từ ngữ, đặt câu và đặc biệt về các yếu tố biểu cảm, tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận. B. Chuẩn bị.
- Một số lỗi cơ bản, đoạn văn, bài văn khá của h/s. C. Tiến Trình hoạt động dạy_học.
I. Đề (h/s nhắc lại). - yêu cầu :
+ Kiểu bài : NL ch/m.
+ Nội dung : Ca ngợi lịng nhân ái. Phê phán kẻ bất nhân. + Phạm vi DC : văn học.
II. Nhận xét. *Ưu :
- Nhìn chung nắm phơng pháp NL : nêu luận điểm rõ ràng. - Bố cục mạch lạc.
* Nhợc :
- Một số cha biết chọn lọc DC, cịn lan man, xa đề. - Một số chuyển ý vụng về, lí lẽ cịn nghèo.
- Cịn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ. III. Sửa lỗi.
Sai
- ... nhng vẫn cĩ nhứng ngời luơn quan tâm tới ngời khác nh là ơng đồ trong bài thơ của Vũ Đình Liên
- Thạch Sanh hiện lên hình ảnh của cái thiện.
- ... tạo nên bản sách dân tộc
- cai lệ và ngời nhà Lí trởng ngã nhồ
Sửa lại ...
quan tâm tới ơng đồ, đĩ là Vũ Đình Liên.
- Thạch Sanh là h/ảnh tiêu biểu... - bản sắc.
ra đất.
- bà lão hàng xĩm sang cảnh báo cho gia đình chị Dậu
- chúng ta phải tự hào và phát triển truyền thống
- ... báo... - ...phát huy. IV. Đọc bài khá : Hồi Linh, Minh Thu.
V. Kết quả : TB : 100%; G : 50%.
TIẾT 132 :
TỔNG KẾT PHẦN VAấN
I. MUẽC ẹÍCH YÊU CẦU:
1/ Cuỷng coỏ heọ thoỏng kieỏn thửực caực vaờn baỷn vaờn hóc nửụực ngoaứi. ẹeồ laứm ủửụùc ủiều naứy giaựo viẽn cần hửụựng daĩn hóc sinh chuaồn bũ: Baỷng thoỏng kẽ (laứm tái nhaứ). Baỷng thoỏng kẽ theo caực múc: Tẽn vaờn baỷn, tẽn taực giaỷ, tẽn nửụực, theỏ kyỷ, theồ loái, noọi dung