III. Lý thuyết đa thông minh
6. nghĩa và ứng dụng của lý thuyết.
“Lý thuyết đa thông minh” của Gardner đã đem lại một góc nhìn mới. Trí tuệ không phải là bất biến mà chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố như nhu cầu học tập, văn hoá và
khả năng nhận thức...
Theo GS. Gardner, trường học nên giúp đỡ học sinh tham gia học hỏi và phát triển nhiều năng lực tư duy. Học sinh nhờ đó có nhiều cơ hội
khám phá ra các cấp độ khác nhau về khả năng của mìn h, được giúp đỡ để phát triển những tố chất tiềm ẩn. Học sinh có cơ hội cộng tác vào nhiều loại sinh hoạt học đường và xã hội, khiến cho học sinh có nhiều mặt để sau này phục vụ cho xã hội theo nhiều hướng khác nhau.
Thông minh, IQ cao rất quan trọng nhưng không phải là tất cả. Mỗi con người chúng ta sinh ra đều có khả năng, tố chất riêng của mình. Ngoài chỉ số thông minh ngày nay người ta cò chú ý rất nhiều đến các chỉ số khác như EI, SI hay PI. Không ai trên đời này là bất tài và vô dụng cả. Ai trong chúng ta cũng có đỉnh núi của riêng mình. Bạn là người thành công hay kẻ thất bại điều đó phụ thuộc vào việc bạn khám phá và phát huy tố chất của mình như thế nào.
Với học sinh, sinh viên cần tìm cho mình trí tuệ nổi trội và dựa trên sự nổi trội đó mà xây dựng cho mình phương pháp học tập hiệu quả. Ví dụ như: người có trí tuệ giao tiếp tốt cần học theo phương pháp nhóm, người có trí tuệ nội tâm giỏi lại phải chú ý nhiều hơn đến
phương pháp tự học, người nổi trội về khả năng vận động cần học tập trong môi trường có các yếu tố động…
Trong giao tiếp hay công việc hàng ngày của bạn, nếu bạn hiểu và ứng dụng được lý thuyết đa thông minh sẽ tạo cho bạn những thành công lớn trong công việc. Hiểu người khác thuộc loại hình thông minh nào giúp bạn có những phương án và nghệ thuật giao tiếp phù hợp nhất.
Và cuối cùng trong quản lý lãnh đạo thì lý thuyết đa trí tuệ thực sự là một bước mang tính chất đột phá. Các lý thuyết về quản trị theo hướng tiền lực hay thể lực nhiều khi không tỏ ra hiệu quả thì lý thuyết quản trị đa trí tuệ thực sự là một bước mang tính bổ xung hoàn hảo. Áp dụng lý thuyết đa trí tuệ trong quản trị chúng ta thấy rằng.
Từ trước đến nay có một thực tế, có rất nhiều người đi học rồi sau này đi làm không sử dụng khả năng tư duy nổi trội nhất của mình. Có những người giỏi về giao tiếp nhưng lại được bố trí công tác nghiên cứu, khép mình trong những phòng kín. Có người giỏi về tố chất tư duy qua nhạc điệu nhưng lại đi làm toán. Không nhận thức khả năng, tố chất tư duy nổi trội của nhân viên là một trong những sai lầm lớn nhất của các nhà quản trị. Sự sai lầm đó đã và đang khiến rất nhiều doanh nghiệp hay tổ chức lãng phí rất nhiều nguồn tài năng nhân lực của mình.
Quản trị nhân sự bằng lý thuyết đa thông minh có nghĩa là phải làm sao tạo ra được môi trường ở đó các cá nhân có cơ hội liên tục gia tăng giá trị của mình về tri thức và phát huy đúng thể mạnh tư duy nổi
trội của mình. Những người giỏi về tố chất giao tiếp phải được bố trí vào các bộ phận chăm sóc khách hàng, bộ phận đòi hỏi khả năng giao tiếp. Những nhân viên nổi trội về khả năng tư duy qua vận động nên được xếp vào các công việc liên quan đến huấn luyện, thể dục, thể thao. Người có tố chất tư duy qua nội tâm phải được bố trí vào vai trò nghiên cứu hay nhiệm vụ tư vấn hoạch định chiến lược.
Trong mỗi tổ chức, quản trị nhân sự theo mô thức đa trí tuệ cũng có nghĩa là tạo ra những êkíp mà ở đó các cá nhân có các tố chất tư duy khác nhau có thể kết hợp để bổ trợ cho nhau.
Hãy đánh thức bông hoa trí tuệ nở muộn trong bạn. Chúc bạn thành công trên đỉnh núi năng lực tư duy nổi trội của mình.