III. Lý thuyết đa thông minh
3. Các phương pháp phát triển các năng lực tư duy nổi trộ
3.1. Năng lực tư duy qua Logic Toán học.
Như chúng ta đã nói, học tập là một quá trình đa nhiệm. Không những thế, nó còn rất đa dạng, thể hiện ở những phương pháp học khác nhau. Người học cần và thường thích những cách khác nhau để khám phá 1 vấn đề nào đó. Khi chỉ có 1 phương pháp học học sinh sẽ bị gò bó trong một giới hạn nào đó và sẽ rất khó khăn để tiếp thu kiến thức. Biết cách tiếp nhận thông tin, sắp xếp và liên kết chúng rồi sử dụng những NLTD sẽ giúp người học tạo ra 1 mạng lưới kiến thức chặt chẽ. Thông tin sẽ được lưu trữ 1 cách hiệu quả hơn ở những phần khác nhau của bộ não và kết quả là ta sẽ gợi lại thông tin dễ dàng hơn và áp dụng chúng 1 cách có trình tự.
Điều quan trọng bây giờ là làm sao để sử dụng được NLTD này. Trước hết ta cần đánh số và sắp xếp những kiến thức đã học. Việc này đòi hỏi bạn phải xem xét rất cẩn thận những gì đang học. Sẽ rất khó để sắp xếp chúng mà không so sánh những điểm giống và khác. Và cũng sẽ rất khó để so sánh mà không xem xét ý nghĩa thực sự của những thông tin mà mình vừa thu nhận.
Tiếp theo là phải phân tích cụ thể những gì đang học. Không bao giờ chấp nhận những thông tin ở giá trị bề ngoài. Khi bạn sử dụng 1 hệ thống phân tích hợp lí bạn sẽ nâng cao được NLTD qua lôgíc của mình.
Sau đây là hệ thống A.E.I.O.U._những câu hỏi mà bạn cần luôn đặt ra cho mình khi tiếp cận 1 vấn đề.
Đây có phải là ý kiến duy nhất không? Còn có cái gì chưa được đề cập đến không? Những trường hợp cá biệt đã được nói đến để có cái nhìn tổng thể chưa?
E(Evidence): Bằng chứng cho vấn đề này là gì?
Thông tin mình nhận được có phù hợp với lập luận và các nhận định trước đó không? Nếu nó là nhận định thì người đưa ra nhận định đó có đáng tin cậy không? Còn nếu là lập luận thì đâu là cơ sở cho nó? Có còn cách nào khác để giải thích cho nó nữa không?
I(Ilustration): Có thể tìm cách nào để minh hoạ cho vấn đề này không? Những kiến thức của mình có thể liên kết với thông tin này không? Dựa vào thông tin của bản thân mình thì có thể tìm được điều gì liên quan không? Nó có phù hợp không, có ý nghĩa không?
O(Opinion): Từ vấn đề này ta có thể rút ra kết luận hay ý kiến nào không?
Có ai có cùng quan điểm như ta không? Những quan điểm đó có lí không, có căn cứ nào không?
U(Unique): Vấn đề này có gì độc đáo không? Có gì khác biệt và nổi trội về vấn đề này không?
Các phương pháp khác để phát triển năng lực tư duy qua logic.
Chơi các trò chơi liên quan đến logic và toán học. Học cách sử dụng bàn tính, máy tính.
Luôn có một chiếc máy tính điện tử bên mình để tính toán các vấn đề liên quan đến toán học.
Học vác ngôn ngữ máy tính như JAVA, TUBO, LOGO, PASCAL, BASIC…
Mua các dụng cụ khoa học để thực hiện các cuộc thí nghiệm của bản thân.
Thảo luận cùng những người xung quanh về các chủ đề liên quan đến toán học, logic học.
Thực hành các tính toán đơn giản bằng cách tính nhẩm.
Tìm hiểu các khái niệm về kinh doanh về tài chính trên các sách báo. Thăm các bảo tàng về khoa học và tìm hiểu các phát minh khoa học loài người mà bạn có thể.
Xem các phim tài liệu, các sách báo khoa học.
Đánh dấu các khái niệm khoa học mà bạn không quen thuộc hoặc không hiểu nó rõ ràng.
Tự bạn ghi lại những lời nói kể lại chuyện làm cách nào để bạn giải được một bài toán khó.
Thường xuyên làm các bài trắc nghiệm mới về IQ.
Hãy sự dụng cái đầu và bộ óc của bạn trong việc học về các khái niệm toán học mới.
Hãy dạy toán học hoặc các khái niệm khoa học khác cho bạn bè hoặc người khác để bạn hiểu sâu sắc hơn về những khái niệm này.