GV giới thiệu ghi bảng: ăng. HS nhắc lại: ăng.
GV giới thiệu chữ inG, chữ thường.
+ Vần ăng vần ông giống nhau điểm gì? khác nhau điểm gì? (Giống nhau: Đều kết thúc bằng ng
Khác nhau: Vần ăng bắt đầu bằng ă)
GV phát âm và hướng dẫn cách phát âm: ăng. HS phát: ăng.
. Đánh vần và đọc tiếng từ:
HS phân tích vần ăng (ă đứng trước âm ng đứng sau). HS đánh vần: ă - ng - ăng (cá nhân, nhóm, cả lớp). HS đọc ăng (cá nhân; nhóm).
+ Có vần ăng muốn có tiếng măng ta làm thế nào? (thêm âm m) HS ghép tiếng: măng. HS nêu. GV ghi bảng: măng.
HS phân tích tiếngH: măng (âm m đứng trước vần ăng đứng sau). HS đánh vần: mờ - ăng - măng - măng (cá nhân; nhóm; cả lớp). HS đọc: măng (cá nhân; nhóm; cả lớp)
GV cho HS quan sát tranh. G + Bức tranh vẽ gì? (măng tre)
GVgiới thiệu và ghi từ: măng tre. HS đọc: măng tre (cá nhân; nhóm; cả lớp). HS đọc: ăng - măng - măng tre.
+ Vần mới vừa học là vần gì? + Tiếng mới vừa học là tiếng gì?
HS nêu. GVtô màu. HS đọc xuôiH, đọc ngược. âng Quy trình tưQơng tự vần: ăng
Lưu ý: âng gồm â và ng
HS so sánh vần ăng với vần ângH:
. Vần âng và vần ăng giống nhau điểm gì? khác nhau điểm gì? (Giống nhau: Kết thúc bằng ng
Khác nhau: âng bắt đầu bằng â)
. Đánh vần: â - ng - âng, tờ - âng - tâng - huyền - tầng; Sau đó cho HS đọc lại cả hai vần.
Giải lao
. Luyện viết:
GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết. HS viết bảng con: ăng, âng, măng tre, nhà tầng. GV sửa sai.
*. Viết chữ n, m. c. Đọc từ ứng dụng:
GV ghi từ ứng lên bảngG: rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu
Gọi 1 HS giỏi đọc từ. 1 HS lên bảng tìm tiếng có vần vừa học. HS đọc tiếng mới. G HS đọc từ kết hợp phân tích tiếng mới. GV giải nghĩa từ “rặng dừaH: một hàng dừa dài”. “Nâng niu“:cầm trên tay tình cảm trân trọngc, yêu quí”.
GVđọc mẫu từ. Gọi HS đọc lại (cá nhân; nhóm; cả lớp).
Tiết 2 3. Luyện tập (30') a. Luyện đọc: . HS đọc lại từng phần trên bảng lớp. . HS đọc SGK (cá nhân, nhóm, cả lớp). . Đọc câu ứng dụng:
GV cho HS quan sát tranh. G
+ Bức tranh vẽ gì? (vầng trăngv, rặng dừa).
GV giới thiệu và ghi câu ứng dụng lên bảngG: Vầng trăng hiện lên sau rặng dừa cuối bãi. Sóng vỗ bờ rì rào.
HS đọc nhẩm, nêu tiếng có vần vừa học. HS đọc tiếng mới. HS đọc câu ứng dụng. GV đọc mẫu. Gọi HS đọc lại (cá nhân, cả lớp).
Giải lao
b. Luyện viếtb:
GV hướng dẫn lại cách viết, cách trình bầy vở. HS mở vở tập viết. 1 HS đọc lại bài viết. HS viết bài. GV chấm, chữa bài.
c. Luyện nói:
GV ghi chủ đề luyện nói lên bảng: Vâng lời cha mẹ.
HS đọc tên bài luyện nói: Vâng lời cha mẹ. HS quan sát tranh trong SGK. GV gợi ýG:
+ Trong tranh vẽ những?
+ Em bé trong tranh đang làm gì? + Bố mẹ em thường khuyên em điều gì?
+ Em có hay làm theo lời khuyên của bố mẹ không?
+ Khi em làm đúng những lời bố mẹ khuyên, bố mẹ thường nói gì? + Đứa con biết vâng lời bố mẹ được gọi là gì?
HS thảo luận nhóm đôi. Gọi đại diện nhóm lên trình bầy. HS nhận xét. H
4. Củng cố, dặn dò (3 ): '
HS đọc lại toàn bài 1 lần.
Trò chơiT: Thi tìm tiếng có vần mới học.
Nhắc HS kháN, giỏi về ôn lại bài và xem trước bài sau. HS yếu về đọc lại bài 2 lần. *. Đọc, viết chữ n, m.
Học vần (tiết117)
Bài 54: UNG - ưng
I. Mục tiêu:
HS đọc và viết đượcH: ung, ưng, bông súng, sừng hươu. Đọc được câu ứng dụng: Không sơn. .
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối, đèo. *. Đọc, viết chữ d, đ.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: tranh minh hoạ từ khoá, phần câu và phần luyện nói. HS: Bộ đồ dùng học TV 1.
III. Các hoạt động dạy - học: 1. 1.
ổ n định tổ chức (1'):
Lớp hát
2. Kiểm tra bài cũ (3'):
HS viết và đọc các từ: rặng dừa, phẳng lặng, . . . 2 HS đọc bài 53 trong SGK. 2
*. Đọc, viết chữ n, m.
3. Bài mới (30'):
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài trực tiếp, GV ghi tên bài lên bảng, HS nhắc lại. b. Dạy vần
ung
. Nhận diện vần
GV giới thiệu ghi bảng: ung. HS nhắc lại: ung.
GV giới thiệu chữ inG, chữ thường.
+ Vần ung được tạo nên từ âm nào? (u và ngu)
+ Vần ung vần ông giống nhau điểm gì? khác nhau điểm gì? (Giống nhau: Đều kết thúc bằng ng
Khác nhau: Vần ung bắt đầu bằng u)
GV phát âm và hướng dẫn cách phát âm: ung. HS phát âm: ung. *. Dạy đọc, viết chữ d, đ.
. Đánh vần và đọc tiếng từ:
HS phân tích vần ung (u đứng trước âm ng đứng sau). HS đánh vần: u - ng - ung (cá nhân, nhóm, cả lớp). HS đọc ung (cá nhân; nhóm).
+ Có vần ung muốn có tiếng súng ta làm thế nào? (thêm âm s dấu sắc)
HS ghép tiếng: súng. HS nêu. GV ghi bảng: súng. HS phân tích tiếng: súng (âm s đứng trước vần ung đứng sau). HS đánh vần: sờ - ung - sung - sắc - súng (cá nhân; nhóm ; cả lớp). HS đọc: súng (cá nhân; nhóm; cả lớp).
GV cho HS quan sát tranh. G + Bức tranh vẽ gì? (bông súng)
GVgiới thiệu và ghi từG: bông súng. HS đọc: bông súng (cá nhân; nhóm ; cả lớp). HS đọcH: ung - súng - bông súng.
+ Vần mới vừa học là vần gì? + Tiếng mới vừa học là tiếng gì?
HS nêu. GVtô màu. HS đọc xuôiH, đọc ngược. ưng Quy trình tưQơng tự vần: ung.
Lưu ưng được tạo nên từ ư và ng. HS so sánh vần ưng với vần ungH:
. Vần ưng và vần ung giống nhau điểm gì? khác nhau điểm gì? (Giống nhau: Kết thúc bằng ng
Khác nhau: ưng bắt đầu bằng ư)
. Đánh vần: ư - ng - ưng, sờ - ưng - sưng - huyền - sừng; Sau đó cho HS đọc lại cả hai vần. Giải lao
. Luyện viết:
GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết nối nét các con chữ: ung, ưng, bông súng, sừng hươu. HS viết bảng con. GV uốn nắn sửa sai.
c. Đọc từ ứng dụngc:
GV ghi từ ứng lên bảngG: cây sung, trung thu, củ gừng, vui mừng. HS đọc nhẩm và tìm tiếng có vần vừa học. HS nêu. GV gạch chân. Gọi HS đọc tiếng mới. HS đọc từ ứng dụng. GV giải nghĩa từ: cây sung: cây to có quả mọc từng chùm trên thân và các cành to, khi chín quả mầu đỏ, ăn được.
Trung thu: là ngày tết của thiếu nhi
GVđọc mẫu từ. Gọi HS đọc lại G (cá nhân; nhóm; cả lớp).
4. Củng cố, dặn dò (3 ): '
HS đọc lại toàn bài 1 lần.
Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới học.
GV nhận xét giờ học. Nhắc HS yếu về đọc lại bài 2 lần. HS khá, giỏi về xem lại bài và chuẩn bị bài giờ sau.
*. Đọc, viết chữ d, đ.
Tập viết (tiết11)
nền nhà, nhà in, cá biển. . .
I. Mục tiêu
HS viết được các từ: Nền nhà, nhà in, cá biển. . . đúng mẫu chữ, cỡ chữ. HS viết đúng các từH: Nền nhà, nhà in, cá biển. . .
Rèn tính cẩn thận khi viết bài. R
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: Viết toàn bài lên bảng. HS: Bảng con, phấn, vở Tập viết.