cơ nhiệt:
-C1: khơng
-C2:tỉ số giữa phần năng lượng chuyển hố thành cơng cơ học và Q do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra. Gọi là hiệu suất
H= A/Q
. A:cơng động cơ thực hiện (J)
. Q:nhiệt lượng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra (J) . H: hiệu suất (%)
IV/ Vận dụng:
-C3:khơng. Do khơng cĩ sự biến đổi từ năng lượng của nhiên liệu bị đốt cháy
hỏi:
1/ động cơ nhiệt gồm cĩ những bộ phận cơ bản nào?
-Dựa vào các bộ phận cơ bản tên người ta chế tạo động cơ nổ mà động cơ nổ thường gặp nhất là động cơ nổ 4 kì
*HĐ3: Tìm hiểu về động cơ nổ 4 kì 1.Cấu tạo:
-dựa vào h.28.4 giới thiệu cho hs các bộ phận cơ bản của động cơ
-Gọi hs lên bảng chỉ ra từng bộ phận và chức năng của chúng trong động cơ nhiệt
-GV tổng hợp, gọi hs nhận xét và thống nhất kết quả
2.Chuyển vận:
-Yêu cầu hs thảo luận theo nhĩm ở thơng tin SGK
-Dựa vào hình vẽ để trình bày các kì hoạt động của động cơ
-Thơng báo cho hs ở kì thứ 3 là sinh cơng các kì cịn lại hoật động nhờ vơ lăng
*HĐ4:tìm hiểu về hiệu suất của động cơ nhiệt
-Yêu cầu hs các nhĩm thảo luận và trả lời C1
-Trình bày C2 và đưa ra cơng thức tính hiệu suất
-Từ đĩ cho hs dựa vào cơng thức để phát biểu đn hiệu suất
-Chú` ý hs A cĩ độ lớn bằng phần Q chuyển hố thành cơng
*HĐ5: Vận dụng. Ghi nhớ
-HD cho hs thảo luận theo nhĩm để trả lời C4, C5
-Sau khi xong gọi đại diện nhĩm báo cáo -Nguồn nhiệt, bộ phận phát động , nguồn lạnh -nhận thơng tin -Thảo luận nhĩm -Chỉ từng bộ phận cơ bản ở mơ hình -nhận xét -Hoạt động nhĩm -Trình bày các kì hoạt động của động cơ -nhận thơng tin -Thảo luận nhĩm và trả lời câu hỏi
-nhận thơng tin -Phát biểu đn hiêụ suất
-Nhân thơng tin
-Đọc và trả lời câu hỏi theo nhĩm -Báo cáo kết quả
thành cơ năng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-C4:xe mơtơ, xe tải,… -C5: gây tiếng ồn, thảy khí độc, làm tăng nhiệt đơ khí quyển -C6: A = F.S Q = q.m H = A/Q -Yêu cầu hs nhận xét, Gv chỉnh lí và thống nhất kết quả với lớp
-Gọi 1 vài HS nêu nội dung ghi nhớ của bài học
-Nếu cịn thời gian HD cho hs làm bài tập trong SBT
-Nhận xét
-Nêu nội dung ghi nhớ bài học
IV/ Cũng cố:3’
1.Động cơ nhiệt là gì? Nêu cấu tạo và cách chuyển vận của động cơ nhiệt? 2.Hiệu suất của động cơ nhiệt?
V/ Dặn dị:1’
-Về học bài, đọc phần cĩ thể em chưa biết, làm các bài tập trong SBT. Xem trước và chuẩn bị bài 29
*Rút kinh nghiệm: Tuần 33 Ngày soạn: Tiết 33 Ngày soạn: Bài 29
CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌCI/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu:
-Nhằm cũng cố, hệ thống lại các kiến thức mà HS đã học ở chương II: nhiệt học
2.Kĩ năng:
-Vận dụng được kiến thức để giải các bài tập cĩ liên quan 3.Thái độ:
-Nghiêm túc, tích cực, để chuẩn bị thi học kì 2
II/ Chuẩn bị:
-Bảng 29.1 SGK, bảng trị chơi ơ chữ -Bài tập trắc nghiệm phần B
III/ Hoạt động dạy-học: 1.Oån định lớp:1’ 1.Oån định lớp:1’ 2.Kiểm tra bài cũ:3’
a> Động cơ nhiệt là gì? Nêu cấu tạo và cách chuyển vận của động cơ nổ 4 kì? b> Cơng thức tính hiệu suất của động cơ nhiệt?
3.Nội dung bài mới:
TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
2’ 10’ 15’ A/ Oân tập: B/ vận dụng: I/ 1B, 2B, 3D, 4c, 5C
II/ Trả lời câu hỏi:
1.Do các nguyên tư, phân tử cĩ khoảng cách và chuyển động khơng ngừng. Nhiệt độ giảm khuếch tán chậm
2.Vì các phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật luơn chuyển động khơng ngừng. Khi vật đứng yên khơng cĩ cơ năng
3.khơng , do đây là quá trình thực hiện cơng
*HĐ1: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
-Yêu cầu cán sự lớpkiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của các bạn -Sau đĩ GV gọi 1 vài HS kiểm tra, đánh giá việc chuẩn bị bài của HS
*HĐ2: Oân tập
-HD cho hs thảo luận chung trên lớp những câu trả lời ở phần ơn tập -Gọi hs trình bày GV nhận xét và chỉnh lí để thồng nhất nhất kết quả với lớp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*HĐ3: Vận dụng
-Phần I: Trắc nghiệm: tổ chức cho hs chia lớp thành 2 đội để thi đua với nhau
-Hình thức là sau khi người điều khiển đọc kết thúc cĩ tín hiệu mới được trả lời mỗi câu trả lời đúng là 5đ, nếu khơng trả lời được thì đội khác bổ sung
-Sau đĩ treo câu hỏi bảng phụ để HS trả lời
-GV nhận xét để đưa ra kết quả đúng -Phần II: Trả lời câu hỏi. HD cho hs thảo luẫn theo nhĩm
-Điều khiển cà lớp thảo luận câu trả lời phần II, GV cĩ kết luận chung để
-tự kiểm tra chéo nhau
-Tự đánh giá
-Thảo luận và trả lời câu hỏi
-Trả lời câu hỏi đã chuận bị
-Tổ chức thi đua với nhau trong học tập -Trả lời các câu hỏi theo HD
-Quan sát và trả lời -Nhận xét
-Thảo luận theo nhĩm -Trả lời câu hỏi sau khi thảo luận
10’
khơng phải truyền nhiệt 4.nước nĩng dần lên do cĩ sự tryền nhiệt từ bếp đun sang nước
-Khi nút bật lên là do nhiệt năng của hơi nước chuyển hố thành cơ năng