-C5: a> lực kéo ở trường hợp 1 nhỏ hơn 2 lần b>khơng cĩ trường hợp nào tốn cơng c> Hai cơng bằng nhau A = P.h = 500 J C6: F = 1/2P = 420/2 = 210N +nâng vật lên độ cao h thì phải kéo dây l = 2h
l=2h = 8 => h =4m
2/ Như vậy để làm thí nghiệm về cơng ta cần cĩ những dụng cụ gì để đo các đại lượng đĩ?
-Giới thiệu dụng cụ và các bước tiến hành thí nghiệm như h.14.1
-B1: Đo lực kéo F1 và quãng đường S1= -B2: Đo lực kéo F2 và quãng đường S2 -B3: Tính cơng trong mỗi TH trên và ghi kết quả vào bảng 14.1
-Yêu cầu hs báo cáo kết quả
-Sau đĩ gọi hs nhận xét, gv chỉnh lí và thống nhất kết quả với lớp
-Yêu cầu hs dựa vào bảng kết quảthảo luận và trả lời C1,C2,C3,C4 SG
*HĐ4: Định luật về cơng
-Từ kết quà thí nghiệm trên yêu cầu hs rút ra kết luận
-Nội dung kết luận chính là nội dung của định luật về cơng
-Yêu cầu hs vận dụng định luật để trả lời câu hỏi đầu bài học
-Treo h.14.1 yêu hs phân tích để kiểm chứng lại định luật
-Thơng tin cho hs về hiệu suất của máy -GV chốt lại khơng một máy cơ đơn giản nào chpo ta được lợi về cơng nếu được lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi và ngược lại
*HĐ4: Vận dụng. Ghi nhớ
-Yêu cầu cá nhân hs đọc và trả lời C5 SGK
-Gọi hs lên bảng thực hiện giải BT -Sau đĩ gọi hs nhận xét, gv chỉnh lí và thống nhất kết quả với lớp
-Tương tự yêu cầu hs giải BT C9 SGK -Lưu ý hướng dẫn hs cách đổi đơn vị , các kí hiệu , biến đổi cơng thức,… -Gọi 1 vài hs nêu nội dung ghi nhớ của bài học
-Nếu cịn thời gian HD cho hs giải bài tập trong SBt độ dài S -Quan sát -Quan sát HD và tiến hành thí nghiệm theo HD của GV
-Báo cáo kết quả -Nhận xét
-Thực hiện ở bảng 14.1
-Rút ra kết luận
-Phát biểu định luật về cơng
-Trả lời câu hỏi ở bài học
-Phân tích kiểm tra lại định luật
-Nhận thơng tin -Ghi vào vở
-Đọc và trả lời C5 -Giải bài tập trên bảng -Nhận xét
-Giải BT C9 -Nhận thơng tin
-Nêu nội dung ghi nhớ bài học
b/ Cơng nâng vật lên
A = P.h = 420.4 = 1680 J (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV/ Cũng cố:3’
1.Phát biểu d9ịnh luật về cơng?
2.dùng mặt phẳng nghiêng để nâyng vật lên cĩ lợi như thế nào?
V/ Dặn dị:1’
-Về học bài , đọc phần cĩ thể em chưa biết, giải các bài tập trong SBT. Xem trước và chuẩn bị bài 15
*Rút kinh nghiệm:
Tuần 16 Ngày
soạn:
Tiết 16 Ngày dạy:
CƠNG SUẤT
I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
-Nắm được cơng suất là cơng thực hiện được trong một giây
-Hiểu được cơng suất là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực hiện được cơng nhanh hay chậm.
-Viết được biểu thức tính cơng suất và đơn vị của cơng suất
2.Kĩ năng:
-Biết vận dụng và biến đổi cơng thức tính cơng suất khi giải bài tập
3.Thái độ:
-Thấy được đại lượng cơng suất dùng để so sánh tốc độ làm việc trong thực tế
II/ Chuẩn bị:
-Hình phĩng to 15.1, sách giáo viên
III/ Hoạt động dạy-học: 1.Oån định lớp:1’ 1.Oån định lớp:1’ 2.Kiểm tra bài cũ:3’
a> Phát biểu định luật về cơng?
b> Tính cơng để đưa một vật cĩ P = 200N lên cao 4m bằng rịng rọc động?
3.Nội dung bài mới:
TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
10’
17’