1.Thí nghiệm: 2.Trả lời câu hỏi:
-C7:do tia nhiệt truyền đến khơng khí làm nĩng lên nở ra
-C8: khơng khí trong bình lạnh đi. Do gỗ ngăn khơng cho nhiệt truyền tới bình -C9: khơng. Do khơng tạo thành dịng
*Bức xạ nhiệt là sự truyền nhiệt bằng các tia
-Giới thiệu dụng cụ và các bước ti6ến hành TN sau:
+B1: lắp thí nghiệm như h.23.2 sgk +B2:dùng đèn cồn đốt và quan sát hiện tượng ở gĩi thuốc tím
+B3: thảo luận từ kết quả TN để trả lời câu hỏi SGK
-Từ TN yêu cầu hs đọc và trả lời C1,C2,C3 SGK. Lưu ý hs nhắc lại cơng thức d = P/V khi trả lời -GV hỏi:
1/ Qua thí nghiệm này ta thấy nước đã truyền nhiệt bằng cách nào? 2/ Cách truyền nhiệt bằng hình thức trên gọi là gì?
-Từ đĩ hình thành cho hs về khái niệm sự đối lưu
-Với thí nghiệm tương tự đối với chất khí ta cũng thu được kết quả như chất lỏng nên sự đối lưu cũng xảy ra cả trong chất lỏng
-Yêu cầu hs lấy thí dụ về sự đối lưu ở chất lỏng và khí
*HĐ3: Vận dụng
-Tiến hành TN như h.23.3 yêu cầu hs quan sát và trả lời C4
-Gọi hs nhận xét, GV chình lí và thống nhất kết quả
-Tương tự yêu cầu hs làm việc cá nhân đọc và trả lời C5,C6 SGK
*HĐ4: Bức xạ nhiệt
-Yêu cầu hs nhắc lại các hình thức truyền nhiệt ở chất rắn, lỏng và khí -Vậy trong chân khơng thì nhiệt được truyền như thế nào?
-Tiến hành TN h.23.4 yêu cầu hs quan sát để trả lời C7
-Sáu đĩ tiến hành TN như h.23.5 dùng miếng bìa ngăn tia nhiệt lại.--- Yêu cầu hs quan sát để trả lời C8,C9
-GV hỏi:
1/ Mặt Trời đã truyền nhiệt xuống Trái đất bằng cách nào?
HD của GV
-Tìm hiểu và quan sát TN
-Đọc và trả lời câu hỏi sau khi quan sát TN
-Tạo thành các dịng di chuyển lên xuống -Đối lưu
-Nêu khái niệm -Nhận thơng tin
-Đun nước, khí quyển, … -Quan sát thí nghiệm và trả lời C4 -Nhận xét -Đọc và trả lời C5, C6 SGK
-Dẫn nhiệt và đối lưu -Suy nghĩ
-Quan sát thí nghiệm để trả lời C7
-Quan sát TN và trả lới C8, C9 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Các tia nhiệt đi thẳng -Khơng phải mà là bức xạ nhiệt
5’
nhiệt đi thẳng. Bức xạ nhiệt cĩ thể xảy ra ở cả trong chân khơng
III/ Vận dụng:
-C10: để tăng khả năng hấp thu tia nhiệt
-C11: để giảmm sự hấp thụ các tia nhiệt
2/ Hình thức truyền nhiệt như trên cĩ phải là dẫn nhiệt hay đối lưu khơng? Hay truyền bằng cách nào? -Thơng tin cho hs cách truyền các tia nhiệt đi thẳng như trên gọi là bức xạ nhiệt.
-Yêu cầu hs đọc thơng tin SGK tìm hiểu khả năng hấp thụ các tia nhiệt -GV hỏi:
3/ Tại sao trong thí nghiệm phải dùng bình cầu cĩ hơ muội đèn? -Từ đĩ yêu cầu hs nêu nhận xét chung về các hình thức truyền nhiệt trong chất rắn, lỏng, khí, chân khơng
*HĐ5: Vận dụng. Ghi nhớ
-Tổ chức cho hs làm việc cá nhân đọc và trả lời C10, C11
-Sau đĩ gọi hs nhận xét, GV chỉnh lí và thống nhất kết quả
-Treo bảng 23.1 yêu cầu hs các nhĩm quan sát thảo luận để trả lời C12
-Gọi đại diện nhĩm trình bày, sau đĩ Gv chỉnh lí và thống nhất kết quả với lớp
-Gọi một vài hs nêu nội dung ghi nhớ bài học
-Nếu cịn thời gian HD cho hs làm các bài tập trong SBT
-Nhận thơng tin -Đọc thơng tin SGK tìm hiểu hấp thụ tia nhiệt
-Hấp thu tia hiệt tốt -Rút ra nhận xét
-Đọc và trả lời C10, C11
-Nhận xét
-Quan sát thảo luận để trả lời câu hỏi -Trình bày kết quả -Nêu nội dung ghi nhớ bài học
IV/ Cũng cố:3’
1.Đối lưu là gì? Nêu thí dụ.
2.Bức xạ nhiệt là gì? Các hình thhức truyền nhiệt chủ yếu ở các chất rắn, lỏng, khí, và chân khơng?
V/ Dặn dị:1’
-Về học bài, đọc phần cĩ thể em chưa biết, làm các bài tập trong SBT. Xem trước và chuẩn bị bài để làm kiểm tra 1 tiết
Tuần 27 Ngày soạn:
Tiết 27 Ngày dạy:
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT
I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: 1.Kiến thức: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Nhằn cũng cố đánh ggiá lại các kiến thức mà hs đã học
-Vận dụng được kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng và bài tập cĩ liên quan
3.Thái độ:
-Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc, trung thực khi làm kiểm tra
II/ Nội dung kiểm tra: A.TRẮC NGHIỆM: (4Đ) A.TRẮC NGHIỆM: (4Đ)