- Hịe lục đùn đùn => gợi tả ( thị giá c) khác thơ xưa
LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
V-RÚT KINH NGHIỆM
Tiết 81 Ngày soạn : 12/3/08 Ngày dạy :17/3/08
Làm văn
LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
A/-MỤC TIÊU BÀI HỌC :
-Nắm được tác dụng của việc lập dàn ý và cách thức lập dàn ý cho bài văn nghị luận. -Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý cho bài văn nghị luận.
B-TRỌNG TÂM VÀ PHƯƠNG PHÁP I-Trọng tâm kiến thức: Phần II I-Trọng tâm kiến thức: Phần II
II-Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhĩm, thực hành
C-CHUẨN BỊ :
1-Giáo viên: 2-Học sinh:
II-Nội dung tích hợp: Tích hợp với các kiến thức về văn, tiếng Việt và vốn sống thực tế.
D-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC I-Ổn định: I-Ổn định:
II-Kiểm tra: III-Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu tác dụng của việc lập dàn ý
*HS tìm hiểu mục I-SGK tr 89.
@Gv: Mơ hình: đề bài – dàn ý – bài văn. Trong đĩ:
+Đề bài: cái cho trước, mang tính bắt buộc. +Dàn ý: cái tự xây dựng, mang tính sáng tạo, tuỳ thuộc vào trình độ, sở thích, kỹ năng,… của mỗi cá nhân.
+Bài viết: sản phẩm của ngơn ngữ cụ thể,hồn chỉnh,phản ánh đầy đủ cách hiểu đề, cách lập dàn ý, khả năng vận dụng tri thức và kỹ năng,… của người viết .
HOẠT ĐỘNG 2 : Tìm hiểu cách lập dàn ý bài văn nghị luận
*HS tìm hiểu mục II-SGK tr 89, gợi dẫn các thao tác:
+Thao tác 1 (Xác định luận đề): Bài văn cần làm sáng tỏ vấn đề gì? Quan điểm của chúng ta về vấn đề đĩ như thế nào?
+Thao tác 2 (Xác định các luận điểm): Căn cứ vào đề bài, vào yêu cầu của bài văn và huy động những hiểu biết của mình, em hãy suy nghĩ và trả lời các câu hỏi sau:
-Sách là gì?
-Sách cĩ tác dụng như thế nào?
-Thái độ đối với sách và việc đọc sách như thế nào?
+Thao tác 3 (Xác định luận cứ cho các luận điểm)
HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn luyện tập
*HS tìm hiểu mục II, trong SGK *GV hướng dẫn học sinh lập dàn ý .
@GV chỉ định 3 học sinh lần lượt đọc chậm, rõ phần Ghi nhớ ( SGK).
A-KIẾN THỨC CƠ BẢN (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I-Tác dụng của việc lập dàn ý
-Bao quát được những nội dung chủ yếu, những luận điểm, luận cứ cần triển khai, phạm vi, mức độ nghị luận. -Bài viết đúng trọng tâm, mạch lạc, tránh xa đề, lạc đề, thiếu ý.
-Chủ động thời gian, phân bổ thời gian một cách hợp lí khi làm bài.
II-Cách lập dàn ý bài văn nghị luận
1-Xác định yêu cầu của đề bài, tìm ý cho bài văn
-Xác định luận đề: làm sáng tỏ vấn đề, quan điểm về vấn đề đĩ.
-Xác định những luận điểm cơ bản.
-Xác định các luận cứ làm sáng tỏ luận điểm. 2-Lập dàn ý bài văn nghị luận
a-Mở bài: giới thiệu và định hướng triển khai vấn đề . -Mở bài trực tiếp hay gián tiếp.
-Khái quát phương hướng nghị luận cho tồn bài.
b-Thân bài: triển khai các luận điểm, luận cứ theo trình tự hợp lý.
-Sắp xếp các luận điểm theo trình tự hợp lý. -Sắp xếp các luận cứ cho từng luận điểm.
-Luận điểm, luận cứ nào được triển khai nhiều nhất? Vì sao?
c-Kết bài: nhấn mạnh hoặc mở rộng vấn đề. -Kết bài theo kiểu đĩng hay mở?
-Khẳng định những nội dung nào? Nội dung nào gợi mở để suy nghĩ tiếp?
B- LUYỆN TẬP
Bài tập 1,2 trang 91 SGK
-Bài cũ: Lập dàn ý và viết bài văn nghị luận về một chủ đề tự chon. -Bài mới: Đọc văn – Truyện Kiều
V-RÚT KINH NGHIỆM
Tiết 82 Ngày soạn :18/3/08 Ngày dạy : 24/3/08
Đọc văn
TRUYỆN KIỀU ( Phần một : Tác giả )