C .4 s D chưa đủ dữ kiện để xỏc định.
7. Một khung dõy dẫn điện trở 2Ω hỡnh vuụng cạch 20 cm nằm trong từ trường đều cỏc cạnh vuụng gúc với đường sức Khi cảm ứng từ giảm đều từ 1 T về 0 trong thời gian 0,1 s thỡ
cường độ dũng điện trong dõy dẫn là
TL5: Đỏp ỏn:
Cõu 1: A; Cõu 2: A; Cõu 3: B; Cõu 4: A; Cõu 5: B; Cõu 6: A; Cõu 7: A.
Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn - Ghi bài tập về nhà.
- Ghi chuẩn bị cho bài sau.
- Cho bài tập về nhà.
Ngày soạn:
Bài 25. TỰ CẢM
I. MỤC TIấU:
Kiến thức:
- Nắm được đặc điểm từ thụng riờn của một mạch kớn. - Nờu được khỏi niệm về hiện tượng cảm ứng điện từ. - Lập được biểu thức xỏc định suất điện động cảm ứng.
- Viết và giải thớch được ý nghĩa cỏc đại lượng trong biểu thức tớnh năng lượng từ trường của cuộn dõy mang dũng điện.
Kĩ năng:
- Nhận diện cuộn cảm trong cỏc thiết bị điện.
- Giải cỏc bài tập cơ bản về hiện tượng tự cảm và năng lượng từ trường. II. CHUẨN BỊ:
Giỏo viờn:
1. Phấn màu, thước kẻ.
2. Thớ nghiệm hỡnh 25.2; 25.3; 25.4. 3. Chuẩn bị phiếu:
4. Nội dung ghi bảng (ghi túm tắt kiến thức SGK theo cỏc đầu mục); HS tự ghi chộp cỏc nội dung trờn bảng và những điều cần thiết cho họ:
Bài 25. Tự cảm
I. Từ thụng riờng của một mạch kớn II. Hiện tượng tự cảm
1. Định nghĩa…
2. Một số vớ dụ về hiện tượng tự cảm… III. Suất điện động tự cảm
1. Biểu thức suất điện động tự cảm …
2. Năng lượng từ trường của ống dõy tự cảm…
Học sinh:
- Chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức
Lớp:
2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Tỡm hiểu vờ từ thụng riờng của mạch kớn
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
- Đọc SGK mục I, tỡm hiểu và trả lời cõu hỏi PC1.
- Biến đổi để thu được kết quả, trả lời PC2.
- Cho HS đọc SGK, nờu cõu hỏi PC1. - Gợi ý HS trả lời.
- Nờu cõu nờu PC2. - Hướng dẫn HS trả lời.
PC1
- Từ thụng riờng của một mạch kớn là gỡ? - Từ thụng riờng phụ thuộc vào yếu tố nào? TL1:
- Từ thụng riờng của một mạch kớn là từ thụng gõy bởi từ trường do bản thõn dũng điện chạy trong mạch đú sinh ra.
- Từ thụng riờng phụ thuộc vào cường độ dũng điện trong mạch và bản thõn mạch đú. Φ = L.i
Trong đú L gọi là hệ số tự cảm, đơn vị Henry (H).
PC2
- Thiết lập biểu thức (25.2). (C1). TL2:
- Ta cú Φ = NBS = N(10-7.4πiN/l).S = (10-7.4π.N2S/l)i, so với biểu thức (25.1) suy ra
Sl l N L 2 7.4 10− π =
Hoạt động 2: Tỡm hiểu về hiện tượng tự cảm
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
- Trả lời cỏc cõu hỏi PC3.
- Thảo luận nhúm, trả lời cõu hỏi C2. - Nhận xột ý kiến của bạn.
- Dựng phiếu PC3 nờu cõu hỏi. - Nờu cõu hỏi C2.
- Nhận xột đỏnh giỏ, uốn nắn cõu trả lời của HS.
PC3 Hiện tượng tự cảm là gỡ?
TL3: Hiện tượng tự cảm là hiện tượng cảm ứng điện từ xảy ra trong một mạch cú dũng điện mà sự biến thiờn từ thụng qua mạch được gõy bởi sự biến thiờn cường độ dũng điện trong mạch.
Hoạt động 3: Xõy dựng cụng thức xỏc định suất điện động tự cảm và tỡm hiểu về năng lượng từ trường
- Làm theo hướng dẫn nếu cần. - Trả lời cõu hỏi PC5.
- Tỡm hiểu thứ nguyờn để trả lời cõu hỏi C3.
- Làm theo hướng dẫn nếu cần.
- Hướng dẫn trả lời nếu cần. - Nờu cõu hỏi trong phiếu PC5. - Nờu cõu hỏi C3.
- Hướng dẫn HS nếu cần.
PC4
- Xõy dựng biểu thức tớnh suất điện động tự của của ống dõy. TL4: - Ta cú: ec t ∆ ∆Φ − = , mặt khỏc Φ = Li nờn ta cú: t i L etc ∆ ∆ − =
Suất điện động tự cảm cú độ lớn tỉ lệ với tốc độ biến thiờn cường độ dũng điện qua mạch.
PC5
- Viết và giải thớch ý nghĩa cỏc đại lượng trong biểu thức tớnh năng lượng từ trường của ống dõy.
TL5:
- Biểu thức năng lượng từ trường của ống dõy là: W = Li2/2 Trong đú:
+ L: Hệ số tự cảm của cuộn dõy.
+ Là cường độ dũng điện tức thời chạy qua mạch.
Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
- Thảo luận, trả lời cõu hỏi theo một phần phiếu PC6.
- Nhận xột cõu trả lời của bạn
- Cho HS thảo luận theo PC6.
- Nhận xột, đỏnh giỏ nhấn mạnh kiến thức trong bài.
PC6: cú thể ứng dụng CNTT hoặc dựng bản trong 1. Từ thụng riờng của một mạch kớn phụ thuộc vào A. cường độ dũng điện qua mạch.
B. điện trở của mạch. C. chiều dài dõy dẫn. D. tiết diện dõy dẫn.
2. Điều nào sau đõy khụng đỳng khi núi về hệ số tự cảm của ống dõy? A. phụ thuộc vào số vũng dõy của ống;
C. khụng phụ thuộc vào mụi trường xung quanh; D. cú đơn vị là H (henry).
3. Hiện tượng tự cảm là hiện tượng cảm ứng điện từ do sự biến thiờn từ thụng qua mạch gõy ra bởi
A. sự biến thiờn của chớnh cường độ điện trường trong mạch. B. sự chuyển động của nam chõm với mạch.
C. sự chuyển động của mạch với nam chõm. D. sự biến thiờn từ trường Trỏi Đất.
4. Suất điện động tự cảm của mạch điện tỉ lệ với
A. điện trở của mạch. B. từ thụng cực đại qua mạch.
C. từ thụng cực tiểu qua mạch. D. tốc độ biến thiờn cường độ dũng điện qua mạch. 5. Năng lượng của ống dõy tự cảm tỉ lệ với
A. cường độ dũng điện qua ống dõy.
B. bỡnh phương cường độ dũng điện trong ống dõy. C. căn bậc hai lần cường độ dũng điện trong ống dõy.
D. một trờn bỡnh phương cường độ dũng điện trong ống dõy.
6. Ống dõy một cú cựng tiết diện với ống dõy 2 nhưng chiều dài ống và số vũng dõy đều nhiều hơn gấp đụi. Tỉ sộ hệ số tự cảm của ống 1 với ống 2 là
A. 1. B. 2. C. 4. D. 8.
7. Một ống dõy tiết diện 10 cm2, chiều dài 20 cm và cú 1000 vũng dõy. Hệ số tự cảm của ống dõy (khụng lừi, đặt trong khụng khớ) là
A. 0,2π H. B. 0,2π mH. C. 2 mH. D. 0,2 mH.
8. Một dõy dẫn cú chiều dài xỏc định được cuốn trờn trờn ống dõy dài l và tiết diện S thỡ cú hệ số tự cảm 0,2 mH. Nếu cuốn lượng dõy dẫn trờn trờn ống cú cựng tiết diện nhưng chiều dài tăng lờn gấp đụi thỡ hệ số tự cảm cảm của ống dõy là
A. 0,1 H. B. 0,1 mH. C. 0,4 mH. D. 0,2 mH.
9*. Một dõy dẫn cú chiều dài xỏc định được cuốn trờn trờn ống dõy dài l và bỏn kớnh ống r thỡ cú hệ số tự cảm 0,2 mH. Nếu cuốn lượng dõy dẫn trờn trờn ống cú cựng chiều dài nhưng tiết diện tăng gấp đụi thỡ hệ số từ cảm của ống là
10. Một ống dõy cú hệ số tự cảm 20 mH đang cú dũng điện với cường độ 5 A chạy qua. Trong thời gian 0,1 s dũng điện giảm đều về 0. Suất điện động tự cảm của ống dõy cú độ lớn là
A. 100 V. B. 1V. C. 0,1 V. D. 0,01 V.
11. Một ống dõy cú hệ số tự cảm 0,1 H cú dũng điện 200 mA chạy qua. Năng lượng từ tớch lũy ở ống dõy này là
A. 2 mJ. B. 4 mJ. C. 2000 mJ. D. 4 J.
12. Một ống dõy 0,4 H đang tớch lũy một năng lượng 8 mJ. Dũng điện qua nú là
A. 2 A. B. 2 2 A. C. 4 A. D. 2 A.
TL6: Đỏp ỏn
Cõu 1: A; Cõu 2: C; Cõu 3: A; Cõu 4: D; Cõu 5: B; Cõu 6: B; Cõu 7: B; Cõu 8: B; Cõu 9: B; Cõu 10: B; Cõu 11: A; Cõu 12: B.
Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
- Ghi bài tập về nhà. - Ghi bài tập làm thờm. - Ghi chuẩn bị cho bài sau.
- Cho bài tập trong SGK: bài tập 4 đến 8 (trang 183, 184).
- Bài thờm: Một phần phiếu PC6. - Dặn dũ HS chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn: PHẦN HAI QUANG HèNH HỌC Chương VI: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG Bài 26. KHÚC XẠ ÁNH SÁNG I. MỤC TIấU: Kiến thức:
- Phỏt biểu được khỏi niệm khỳc xạ ỏnh sỏng.
- Phỏt biểu được nội dung định luật khỳc xạ ỏnh sỏng.
- Nờu được khỏi niệm chiết suất tuyệt đối và cỏch tớnh chiết suất tỉ đối theo chiết suất tuyệt đối.
- Phỏt biểu được nội dung vế sự truyền thẳng ỏnh sỏng.
Kĩ năng:
- Vẽ đường truyền tia sỏng qua mặt phõn cỏch giữa hai mụi trường trong suốt. - Giải cỏc bài toỏn liờn quan đến hiện tượng khỳc xạ ỏnh sỏng.
II. CHUẨN BỊ:Giỏo viờn: Giỏo viờn:
1. Thước kẻ, phấn màu.
2. Thớ nghiệm về hiện tượng khỳc xạ ỏnh sỏng. 3. Chuẩn bị phiếu:
4. Nội dung ghi bảng (ghi túm tắt kiến thức SGK theo cỏc đầu mục); HS tự ghi chộp cỏc nội dung trờn bảng và những điều cần thiết cho họ:
Bài 26. Khỳc xạ ỏnh sỏng
I. Khỳc xạ ỏnh sỏng
1. Hiện tượng khỳc xạ ỏnh sỏng… 2. Định luật khỳc xạ ỏnh sỏng… II. Chiết suất của mụi trường
1. Chiết suất tỉ đối… 2. Chiết suất tuyệt đối…
III. Tớnh thuận nghịch của sự truyền sỏng
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: Lớp:
2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới:
Hoạt động 1 : tỡm hiểu về sự khỳc xạ ỏnh sỏng
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
- Quan sỏt hiện tượng, đọc SGK trả lời cõu hỏi PC1.
- Nhận xột cõu trả lời của bạn.
- Quan sỏt nhớ nghiệm, ghi số liệu, dự đoỏn quan hệ i, r, trả lời cõu hỏi PC2. - Trả lời cõu hỏi PC3.
- Tiến hành TN về hiện tượng khỳc xạ. - Cho HS đọc SGK, nờu cõu hỏi PC1. - Nờu cõu hỏi PC2.
- Khảo sỏt cụ thể về quan hệ giữa gúc khỳc xạ và gúc tới.
- Gợi ý HS trả lời. - Nờu cõu hỏi PC 3.
PC1: Hiện tượng khỳc xạ ỏnh sỏng là gỡ? TL1:
- Là hiện tượng lệch phương của cỏc tia sỏng truyền xiờn gúc qua mặt phõn cỏch giữa hai mụi trường trong suốt khỏc nhau
PC2
- Để tỡm hiểu về sự lệch của tia sỏng khi truyền qua mặt phõn cỏch giữa hai mụi trường trong suốt cần chuẩn bị những gỡ?
TL2:
- Hai mụi trường trong suốt, nguồn sỏng, thước đo gúc
PC3
- Phỏt biểu nội dung định luật truyền thẳng ỏnh sỏng. TL3:
- Nội dung định luật khỳc xạ ỏnh sỏng.
+ Tia khỳc xạ nằm trong mặt phẳng tới và ở phớa bờn kia phỏp tuyến so với tia tới. + Với mỗi mụi trường trong suốt xỏc định, tỉ số giữa sin gúc tới và sin gúc khỳc xạ luụn khụng đổi: r i sin sin = hằng số
Hoạt động 2: tỡm hiểu về chiết suất của mụi trường
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
- Đọc SGK Trả lời cỏc cõu hỏi PC4. - Trả lời C1, C2, C3.
- Nờu cõu hỏi PC4.
- Nhận xột cõu trả lời của bạn. - Tổng kết ý cỏc ý kiến của HS.
PC4: Chiết suất tỉ đối là gỡ? Chiết suất tuyệt đối là gỡ? TL4:
- Tỉ số sini/sinr gọi là chiết suất tỉ đối giữa hai mụi trường.
- Chiết suất tuyệt đối là chiết suất tỉ đối của mụi trường đú so với chõn khụng.
Hoạt động 3: Tỡm hiểu tớnh thuận nghịch của sự truyền sỏng
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
- Trả lời cỏc cõu hỏi PC5. - Nờu cõu hỏi PC5.
PC5
- Phỏt biểu về tớnh thuận nghịch của chiều truyền sỏng.
- Quan hệ chiết suất tỉ đối của mụi trường này với mụi trường khỏc. TL5:
- Ánh sỏng truyền đi theo đường nào thỡ cũng truyền ngược lại được theo đường đú. - Chiết suất tỉ đối của mụi trường 1 với mụi trường 2 bằng nghịch đảo chiết suất tỉ đối của mụi trường 2 với mụi trường 1
Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn
- Thảo luận, trả lời cõu hỏi theo phiếu PC6.
- Nhận xột cõu trả lời của bạn.
- Cho HS thảo luận theo PC6.
- Nhận xột, đỏnh giỏ nhấn mạnh kiến thức trong bài.
PC6: cú thể ứng dụng CNTT hoặc dựng bản trong