7. Một điện tớch chuyển động trũn đều dưới tỏc dụng của lực Laurentz, khi vận tốc của điệntớch và độ lớn cảm ứng từ cựng tăng 2 lần thỡ bỏn kớnh quỹ đạo của điện tớch tớch và độ lớn cảm ứng từ cựng tăng 2 lần thỡ bỏn kớnh quỹ đạo của điện tớch
8. Một điện tớch cú độ lớn 10 μC bay với vận tốc 105 m/s vuụng gúc với cỏc đường sức vàomột từ trường đều cú độ lớn cảm ứng từ bằng 1 T. Độ lớn lực Laurentz tỏc dụng lờn điện tớch một từ trường đều cú độ lớn cảm ứng từ bằng 1 T. Độ lớn lực Laurentz tỏc dụng lờn điện tớch là
A. 1 N. B. 104 N. C. 0,1 N. D. 0 N.
9. Một electron bay vuụng gúc với cỏc đường sức vào một từ trường đều độ lớn 100 mT thỡchịu một lực Laurentz cú độ lớn 1,6.10-12 N. Vận tốc của electron là chịu một lực Laurentz cú độ lớn 1,6.10-12 N. Vận tốc của electron là
A. 109 m/s. B. 106 m/s. C. 1,6.106 m/s. D. 1,6.109 m/s.
10. Một điện tớch 10-6 C bay với vận tốc 104 m/s xiờn gúc 300 so với cỏc đường sức từ vàomột từ trường đều cú độ lớn 0,5 T. Độ lớn lực Laurentz tỏc dụng lờn điện tớch là một từ trường đều cú độ lớn 0,5 T. Độ lớn lực Laurentz tỏc dụng lờn điện tớch là
A. 25 μN. B. 25 2 mN. C. 25 N. D. 2,5 N.
11. Hai điện tớch q1 = 10μC và điện tớch q2 bay cựng hướng, cựng vận tốc vào một từ trườngđều. Lực Laurentz tỏc dụng lần lượt lờn q1 và q2 là 2.10-8 N và 5.10-8 N. Độ lớn của điện tớch đều. Lực Laurentz tỏc dụng lần lượt lờn q1 và q2 là 2.10-8 N và 5.10-8 N. Độ lớn của điện tớch q2 là
A. 25 μC. B. 2,5 μC. C. 4 μC. D. 10 μC.
12. Một điện tớch bay vào một từ trường đều với vận tốc 2.105 m/s thỡ chịu một lực Laurentzcú độ lớn là 10 mN. Nếu điện tớch đú giữa nguyờn hướng và bay với vận tốc 5.105 m/s vào thỡ cú độ lớn là 10 mN. Nếu điện tớch đú giữa nguyờn hướng và bay với vận tốc 5.105 m/s vào thỡ độ lớn lực Laurentz tỏc dụng lờn điện tớch là
A. 25 mN. B. 4 mN. C. 5 mN. D. 10 mN.
13. Một điện tớch 1 mC cú khối lượng 10 mg bay với vận tốc 1200 m/s vuụng gúc với cỏcđường sức từ vào một từ trường đều cú độ lớn 1,2 T, bỏ qua trọng lực tỏc dụng lờn điện tớch. đường sức từ vào một từ trường đều cú độ lớn 1,2 T, bỏ qua trọng lực tỏc dụng lờn điện tớch. Bỏn kớnh quỹ đạo của nú là
A. 0,5 m. B. 1 m. C. 10 m. D 0,1 mm.
14. Hai điện tớch q1 = 10 μC và q2 = - 2 μC cú cựng khối lượng và ban đầu chỳng bay cựnghướng vào một từ trường đều. Điện tớch q1 chuyển động cựng chiều kim đồng hồ với bỏn kớnh hướng vào một từ trường đều. Điện tớch q1 chuyển động cựng chiều kim đồng hồ với bỏn kớnh quỹ đạo 4 cm. Điện tớch q2 chuyển động
A. ngược chiều kim đồng hồ với bỏn kớnh 2 cm.B. cựng chiều kim đồng hồ với bỏn kớnh 2 cm. B. cựng chiều kim đồng hồ với bỏn kớnh 2 cm. C. ngược chiều kim đồng hồ với bỏn kớnh 8 cm. D. cựng chiều kim đồng hồ với bỏn kớnh 8 cm.
15. Hai điện tớch độ lớn, cựng khối lượng bay vuụng với cỏc đường cảm ứng vào cựng một từtrường đều. Bỏ qua độ lớn của trọng lực. Điện tớch một bay với vận tốc 1000 m/s thỡ cú bỏn trường đều. Bỏ qua độ lớn của trọng lực. Điện tớch một bay với vận tốc 1000 m/s thỡ cú bỏn kớnh quỹ đạo 20 cm. Điện tớch 2 bay với vận tốc 1200 m/s thỡ cú bỏn kớnh quỹ đạo
16. Người ta cho một electron cú vận tốc 3,2.106 m/s bay vuụng gúc với cỏc đường sức từ vàomột từ trường đều cú độ lớn cảm ứng từ là 0,91 mT thỡ bỏn kớnh quỹ đạo của nú là 2 cm. Biết một từ trường đều cú độ lớn cảm ứng từ là 0,91 mT thỡ bỏn kớnh quỹ đạo của nú là 2 cm. Biết độ lớn điện tớch của electron là 1,6.10-19 C. Khối lượng của electron là
A. 9,1.10-31 kg. B. 9,1.10-29 kg. C. 10-31 kg. D. 10 – 29 kg.TL7. Gợi ý đỏp ỏn: TL7. Gợi ý đỏp ỏn:
Cõu 1: D; Cõu 2: D; Cõu 3: D; Cõu 4: A; Cõu 5:A; Cõu 6: D; Cõu 7: C; Cõu 8: A; Cõu 9: B; Cõu 10: A; Cõu 11: A; Cõu 12: A; Cõu 13: B; Cõu 14: A; Cõu 15: B; Cõu 16: A.
Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn - Ghi bài tập về nhà.
- Ghi chuẩn bị cho bài sau.
- Cho bài tập trong SGK. - Dặn dũ HS chuẩn bị bài sau
Ngày soạn: Chương V: CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Bài 23. TỪ THễNG. CẢM ỨNG TỪ I. MỤC TIấU: Kiến thức:
- Trỡnh bày được khỏi niệm từ thụng và đơn vị của nú. - Nờu được cỏc kết luận về hiện tượng cảm ứng điện từ. - Phỏt biểu và vận dụng được định luật Len – xơ.
- Nờu được khỏi niệm, giải thớch được hiện tượng dũng Faucault. Kĩ năng:
- Xỏc định chiều dũng điện cảm ứng.
- Giải cỏc bài tập liờn quan đến từ thụng và hiện tượng cảm ứng điện từ. II. CHUẨN BỊ:
Giỏo viờn:
1. Phấn màu, thước kẻ.
2. Cỏc thớ nghiệm về hiện tượng cảm ứng điện từ. 3. Chuẩn bị phiếu:
4. Nội dung ghi bảng (ghi túm tắt kiến thức SGK theo cỏc đầu mục); HS tự ghi chộp cỏc nội dung trờn bảng và những điều cần thiết cho họ:
Bài 23. Từ thụng – Cảm ứng từ
I. Từ thụng
1. Định nghĩa…
2. Đơn vị đo từ thụng … II. Hiện tượng cảm ứng điện từ 1. Thớ nghiệm…
2. Kết luận…
III. Định luật Len – xơ về chiều dũng điện cảm ứng 1. …
2. … 3. … 3. …
4. Trường hợp từ thụng qua mạch kớn biến thiờn do chuyển động… IV. Dũng điện Faucault
2. Thớ nghiệm 2 … 3. Giải thớch …
4. Tớnh chất và cụng dụng của dũng điện Faucault…
Học sinh:
- Chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức:
Lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Tỡm hiểu về từ thụng.
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn - Đọc SGK mục I.1, 2 tỡm hiểu và trả lời
cõu hỏi PC1.
- Nhận xột cõu trả lời của bạn.
- Cho HS đọc SGK, nờu cõu hỏi PC1. - Xỏc nhận kiến thức.
PC1: Từ thụng là gỡ? Đơn vị của nú? TL1: