Tiết: 36 CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM

Một phần của tài liệu Bài soạn Ngữ văn 7 HKI (Trang 91 - 94)

Ngày soạn: 01/11 /2006

A-Mục tiêu:

- Kiến thức: +Tìm hiểu những cách lập ý đa dạng của bài văn biểu cảm để cĩ thể mở rộng phạm vi, kĩ năng làm văn.

+ Tiếp xúc với nhiều dạng văn biểu cảm , nhận ra cách viết của mỗi đoạn văn. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng lập ý cho bài văn biểu cảm .

- Thái độ: GD HS tình yêu quê hương , đất nước , người thân.

B-Chuẩn bị của thầy và trị:

- Thầy: SGK, bài soạn. - Trị: SGK, vở bài tập.

C-Kiểm tra bài cũ:

- Khơng kiểm tra.

D-Bài mới:

* Vào bài: Muốn làm bài văn biểu cảm hay, các em phải cĩ nhiều cách lập ý. Để giúp các em cĩ thể mở rộng phạm vi lập ý và kĩ năng viết văn biểu cảm ta sẽ tìm hiểu bài học hơm nay.

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

I/ Những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm :

1- Liên hệ hiện tại với tương lai.

2- Hồi tưởng quá khứ và suy ngẫm về hiện tại .

3- Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước.

4- Quan sát , suy ngẫm.

* Hoạt động 1:

+ Cho HS đọc đoạn văn “Cây tre Việt Nam” Nhận xét. - Cây tre đã gắn bĩ với đời sống của người Việt Nam bởi những cơng dụng của nĩ như thế nào ?

- Để thể hiện sự gắn bĩ “Cịn mãi” của cây tre đoạn văn đã nhắc đến những gì ở tương lai?

- Người viết đã liên tưởng, tưởng tượng cây tre trong tương lai như thế nào ?

 Qua đoạn văn cho ta thấy khi gợi nhắc quan hệ với sự vật, liên hệ với tương lai là 1 cách bày tỏ tình cảm đĩi với sự vật.

+ Đọc đoạn văn 2.

- Đoạn văn cho ta thấy tác giả say mê con gà đất như thế nào ?

- Việc hồi tưởng quá khứ đã gợi lên cảm xúc gì cho tác giả ? + Đọc đoạn văn nĩi về cơ giáo.

- Đoạn văn đã gợi lên những kỉ niệm gì về cơ giáo?

- Trí tưởng tượng đã giúp người viết bày tỏ tình cảm lịng yêu mến cơ giáo như thế nào ?

==> Vậy: gợi lại kỉ niệm, tưởng tượng tình huống là một cách bày tỏ tình cảm và đánh giá đối với 1 con người.

- HS đọc - Ý kiến cá nhân. - HS đọc. - Ý kiến cá nhân. - Đọc. - Ý kiến cá nhân.

* Ghi nhớ : SGK/ 121 II/ Luyện tập:

Lập ý cho đề văn: cảm xúc về vườn nhà.

* Dàn bài:

a) MB: Giới thiệu vườn và tình cảm đối với vườn nhà.

b) TB: Miêu tả vườn, lai lịch vườn. - Vườn và cuộc sống vui, buồn của gia đình.

- Vườn và lao động của cha mẹ. - Vườn qua bốn mùa.

c) KB: Cảm xúc về vườn nhà.

+ Đọc đoạn văn nĩi về người mẹ “U tơi”.

- Đoạn văn đã nhắc đến những hình ảnh gì về “U tơi”? Hình bĩng và nét mặt của “U tơi” được miêu tả như thế nào ? - Để thể hiện tình thương yêu đối với mẹ, đoạn văn đã miêu tả những gì?

==> Đoạn văn đã khắc họa hình ảnh con người và nêu nhận xét. Đĩ là cách bày tỏ tình cảm của mình đối với người đĩ. - Qua các bài tập trên em hãy cho biết cĩ mấy cách lập ý cho bài văn biểu cảm ?

+ Gọi HS đọc ghi nhớ: /121

* Hoạt động 2:

- Cho HS lập ý cho đề bài: Cảm xúc về vườn nhà.

- Hướng dẫn: + Tìm hiểu đề ==>Theo gợi ý SGK + Tìm ý cho bài văn. GV hướng dẫn, + Lập dàn bài. HS lập ý - GV gọi HS trình bày  HS nhận xét  GV nhận xét  rút ra dàn bài chung. - HS trả lời. - Đọc. - Thảo luận nhĩm Trình bày từng nhĩm - HS lập dàn bài. E-Hướng dẫn tự học: 1) Bài vừa học:

- Nắm vững cách lập ý một bài văn biểu cảm . - Lập ý cho đề văn: Cảm xúc về người thân. - Viết hồn chỉnh bài văn đề a (vườn nhà)

- Đọc kỹ bài thơ: phiên âm, dịch nghĩa, nghĩa từng từ. - Trả lời các câu hỏi: 1, 2/124

G- Bổ sung:

TUẦN: 10 BÀI: 10

Một phần của tài liệu Bài soạn Ngữ văn 7 HKI (Trang 91 - 94)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(172 trang)
w