-HS đọc băi thơ
GV hướng dẫn câch đọc:Giọng đọc ngậm ngùi đau xót pha chút chua chât trâch móc ở phần cuối
-Cảnh đất nước vă nhđn dđn khi giặc Phâp xđm lược được miíu tả như thế năo?
I.Chạy giặc: 1.Đọc:
2.Tìm hiểu VB: a.Cđu 1:
-Cảnh đất nước vă nhđn dđn khi giặc Phâp xđm lược:
+Thời cuộc đê vỡ như băn cờ thế,không thể cứu vên +Cảnh tan tâc,tan nât ,đổ vỡ thí thảm(đặc biệt lă trẻ em)
-Phđn tích nĩt đặc sắc trong ngòi bút tả thực của tâc giả?
-Trong hoăn cảnh đó,tđm trạng,tình cảm của tâc giả như thế năo?
-Phđn tích thâi độ của nhă thơ trong 2 cđu kết?
-HS đọc băi thơ
-HS thảo luận:Anh/chị hiểu cđu thơ “Bầu trời cảnh Bụt” như thế năo?Cđu năy gợi cảm hứng gì cho cả băi hât nói?Không khí tđm linh của cảnh Hương Sơn thể hiện ở những cđu thơ năo?
-Hêy nhận xĩt về câch cảm nhận phong cảnh thiín nhiín của người xưa trong 2 cđu thơ sau:Vẳng bín tai....trong giấc mộng
-Phđn tích nghệ thuật tả cảnh ?
+Cảnh nhă cửa, lăng xóm bị đốt phâ tan hoang
-Nĩt đặc sắc trong ngòi bút tả thực:
+Sử dụng từ ngữ, hình ảnh chđn thực :Tan chợ,băn cờ thế,lơ xơ chạy ,dâo dâc bay,tan bọt nước ,nhuốm mău mđy
+Những địa danh tiíu biểu ,cụ thể:Bến Nghĩ,Đồng Nai
b.Cđu 2:
-Tđm trạng tâc giả:Đau xót,buồn thương,mong mỏi vă thất vọngNổi bật tình cảm thương dđn ,yíu nước của tâc giả
c.Cđu 3:Thâi độ nhă thơ trong 2 cđu kết:
-Cđu hỏi tu từMỉa mai, trâch cứ của tâc gỉa đối với triều đình phong kiếnSụp đổ niềm tin
II.Băi ca phong cảnh Hương Sơn: 1.Đọc VB:
2.Tìm hiểu VB:
a.Cđu 1: Cđu thơ “Bầu trời cảnh Bụt”:
-So sânh ngầm:so sânh cảnh đẹp Hương Sơn như cảnh của cõi Phật
-Gợi được cảm hứng chủ đạo :Ngợi ca cảnh đẹp của Hương Sơn,cảnh đẹp gợi lín sắc thâi linh thiíng tạo không khí tđm linh cho người đọc khi nhìn cảnh vật theo câi nhìn tổng quan của một du khâch đứng từ xa -Không khí tđm linh được thể hiện:
“Thỏ thẻ rừng ....
...trong giấc mộng”
b.Cđu 2:
-Ngưỡi xưa miíu tả cảnh thiín nhiín chủ yếu sử dụng yếu tố ước lệ.Vì vậy,hai cđu thơ miíu tả cảnh đẹp Hương Sơn bằng sự cảm nhận giân tiếp .Vẻ đẹp HS mang đậm sắc thâi tôn nghiím của Phật giâo.Tiĩng chuông chùa vừa gần vừa xa gợi sự tĩnh lặng.Cđu thơ biểu hiện nỗi thảng thốt của tđm hồn du khâch khi đi giữa phong cảnh HS mă có cảm giâc như đi giữa cõi mộng.Thực vă hư có cảm giâc như hoă lẫn với nhau (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c.Cđu 3: Nghệ thuật tả cảnh:
-Miíu tả theo câi nhìn của du khâch: +Cảnh được nhìn từ xa:Bầu trời.... ....có phải”
+Tả cận cảnh: .Đm thanh(tiếng chim,chuông),hình ảnh(Câ,suối,chùa,am,động,hang lồng bóng nguyệt,lối uốn thang mđy)
.Sử dụng lối so sânh:Đâ ngũ ....dệt->Tăng thím mău sắc rực rỡ
Sức hấp dẫn 4.Củng cố,dặn dò:
-Tình yíu nhđn dđn ,tình quí hương đất nước của NĐC
-Vẻ đẹp của phong cảnh Hương Sơn qua ngòi bút tăi hoa của CMT -Học thuộc lòng 2 băi thơ
-Chuẩn bị băi: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc *****
Tiết 20 TRẢ BĂI SỐ 1(Kiểm tra chung) Ngăy soạn: 5/10/07
I.Mục tiíu :Giúp HS:
-Hiểu rõ những ưu khuyết điểm của băi lăm để củng cố kiến thức vă kỹ năng về văn nghị luận
II.Chuẩn bị :
1.Thầy:-Chấm băi,sửa lỗi
2.Trò:Ôn lại phần nghị luận VH đê học ở chương trình lớp 10
III.Tổ chức câc hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức: KT sĩ số 2.Kiểm tra băi cũ :Không 3.Băi học: