b. Câch sắp xếp của tâc giả NC lă nhằm
HOẠT ĐỘNG THẦY-TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT 1.Cđu 1:
1.Cđu 1:
-Hai bộ phận Vh(căn cứ văo sự hợp phâp hay khơng hợp
phâp,cơng khai hay bí mật,phương thức tồn tại trước phâp luật của chính quyền thục dđn cầm quyền)để phđn chia
+Văn học cơng khai (hợp phâp)
+Văn học khơng cơng khai(khơng hợp phâp,bí mật)
-Nhiều xu hướng,trăo lưu VH:Căn cứ văo phương phâp
sâng tâc,thâi độ chính trị,quan niệm VH của tâc giả để phđn chia
a.Bộ phận VH cơng khai cĩ câc xu hướng chính:
-Văn học nơ dịch phản động,chống lại nhđn dđn,cam tđm lăm tay sai cho Phâp,chống lại phong trăo yíu nước...
-Văn học lêng mạn:
+Tiếng nĩi câ nhđn,khẳng định câi tơi ca nhđn,bất hoă với thực tại,tìm đến thế giới tình yíu,quâ khứ ,nội tđm,tơn giâo ...
+Thức tỉnh ý thức câ nhđn,chống lễ giâo phong kiến,lăm cho tđm hồn người đọc thím phong phú,thím yíuquí hương ,đất nước,yíu tiếng mẹ đẻ,ý thức nỗi nhục mất nước
+Hạn chế:Ít gắn với đời sống chính trị,sa văo khuynh
hướng đề cao chủ nghĩa câ nhđn cực đoan +Tâc giả ,tâc phẩm tiíu biểu: (HS xem lại)
-Văn học hiện thực :
+Phản ânh hiện thực một câch khâch quan:Xh thuộc địa bất cơng;tố câo lín ân câc tầng lớp thống trị,phơi băy
GV lấy ví dụ:Hoăng Lí nhất thống chí vă Chí Phỉo
tình cảnh khốn khổ của câc tầng lớp nhđn dđn,trí thức lao động nghỉo;phản ânh những mđu thuẩn, xung đột XH giữa nhđn dđn lao động vă giai cấp thống trị.Cĩ giâ trị hiện thực vă nhđn đạo sđu sắc
+Hạn chế:Chưa thấy rõ tiền đồ của nhđn dđn lao động
vă tương lai của dđn tộc
+Câc tâc giả,tâc phẩm tiíu biểu: (HS xem lại)
Lưu ý:VH LM ,VHHT,VH yíu nước CM tồn tại vă phât
triển song song vừa đấu tranh vừ ảnh hưởng,tâc động qua lại,cĩ khi chuyển hô lẫn nhau,khơng đối lập nhau về giâ trị>Xu hướng năo cũng cĩ những cđy bút tăi năng vă tâc phẩm xuất sắc (VD...)
b.Bộ phận VH khơng hợp phâp(khơng cơng khai)
-VH yíu nước CM,nhă văn lă chiến sĩ,cđy bút lă vũ khí -Câc tâc giả ,tâc phẩm tiíu biểu (HS XS)
c.Nguyín nhđn của sự phđn hô phức tạp:
-Đĩ lă kết quả của tình hình chính trị,XH,tư tưởng,văn hô..rất phức tạp ở nước ta lúc đĩ:
+XH thực dđn nửa phong kiến thuộc địa
+Aûnh hưởng của Văn hô phương Tđy,văn hô Hân suy tăn
+Câc giai cấp mới ra đời
+Sự phât triển của bâo chí,in ấn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Aûnh hưởng sđu rộng vă mạnh mẽ của phong trăo đấu tranh giải phĩng đất nước,dđn tộc...
d.Nguyín nhđn VH phât triển mau lẹ phi thường:
-Sự thúc đẩy của thời đại
-XH mới địi hỏi Văn học phải dặt ra vă giải quyết nhiều vấn đề trước đĩ chưa từng cĩ
-Sức sống mênh liệt của dđn tộc được tiếp sức ,chịu ảnh hưởng mạh mẽ của câc phong trăo yíu nước vă câch mạng,của Đảng cộng sản Đơng Dương
-Sự thức tỉnh,trỗi dậy mạnh mẽ của ý thức về câi tơi câ nhđn (nguyín nhđn hết sức quan trọng gĩp phần tăo nín nhịp độ khẩn trưong ,quyết liệt của sự phât triển văn học
2.Cđu 2: a.
Tiểu thuyết TĐ Tiểu thuyết HĐ -Chữ Hân,Nơm
-Chú ý đến sự việc ,chi tiết
-Cốt truyện đơn tuyến -Câch kể theo trình tự thời gian -Chữ quốc ngữ -Chú ý đế thế giới nội tđm nhđn vật -Cốt truyện phức tạp ,đa tuyến
-Câch kể theo trình tự thời gian,theo sự phât triển của tđm lý,tđm trngj nhđn vật -Tđm lý ,tđm trạng nhđn
-Tđm lý ,tđm trạng nhđn vật sơ lược
-Ngơi kể thứ 3
-Kết cấu chương hồi
vật phong phú,phức tạp -Ngơi kể thứ 3,thứ nhất,kĩt hợp nhiều ngơi kể
-Kết cấu chương đoạn
b.Những yếu tố của tiểu thuyết trung đại cịn tồn tại trong tiểu thuyết Cha con nghĩa nặng:
-Chú ý nhiều đến sự việc ,chi tiết
-Tđm lý nhđn vật sơ săi,thể hiện cịn đơn giản -Kể chuyện theo thời gian,sự việc
-Ngơi kể thứ 3
-Xen những lời bình luận của tâc giả lộ liễu -Thiín nhiín chưa gắn bĩ,hăi hoă với nhđn vật
-Cđu văn cịn dâng dấp cđu văn biền ngẫu,đăng đối thiếu tự nhiín
-Tiểu thuyết chủ đề đạo lý,đạo đức giâo huấn
*Nguyín nhđn:
-Một trong những tiểu thuyết đầu tiín viết bằng chữ quốc ngữ ở Nam Bộ
-Ngơn ngữ Tiếng Việt văn học chưa thôt khỏi phong câch trung đại
-Kỹ thuật vă nghệ thuật xđy dựng tiểu thuyết hiện đại đang cịn rất mới mẻ đối với câc nhă văn Việt Nam
3.Cđu 3:Phđn tích tình huống ...
-Tình huống truyện lă những quan hệ,những hoăn cảnh nhă văn sâng tạo ra để tạo nín sự hấp dẫn,sức sống vă thế đứng của truyện.Sâng tạo tình huống đặc sắc lă vấn đề then chốt của nghệ thuật viết truyện
-Cĩ nhiều loại tình huống khâc nhau.Trong 1 truyện cĩ thể cĩ một tình huống chủ yếu ,nhưng cũng cĩ thể cĩ nhiều tình huống khâc nhau,cĩ vai trị khâc nhau trong cốt truyện (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Phđn tích ví dụ:Trong Vi hănh vă Tinh thần thể dục:đĩ lă tình huống traị phúng nhằm gđy cười ,đả kích ,chđm biếm ,chế giễu đối tượng.Tuy nhiín ở từng truyện vẫn cĩ sự khâc nhau:
+Vi hănh:Tình huống nhầm lẫn
+Tinh thần thể dục:Mđu thuẩn giữa hình thức vă nội dung,mục đích vă thực chất,tốt đẹp vă tai hoạ:Bắt buộc dđn xem đâ bĩng.Dđn sợ chạy trốn,thôi thâc bằng mọi câchÝ nghĩa...
+Chữ nguời tử tù:Tình huống ĩo le:Tử tù sắp bị tử hình- người cho chữ,quản ngục coi tù-người xin chữ;cảnh cho chữ xưa nay chưa từng cĩÝ nghĩa....
sống lương thiện vă khơng được lăm người lương thiệnÝ nghĩa....
4.Cđu 4:Đặc sắc nghệ thuật:Hai đứa trẻ,Chữ người tử tù,Chí Phỉo:
-Hai đứa trẻ:+Truyện khơng cĩ truyện-truyện trữ tình +Cốt truyện đơn giản
+Cảm giâc vă tđm trạng được đăo sđu
+Tình huống độc đâo:Cảnh đợi tău-tình huống tđm trạng +ngơn ngữ giău chất thơ ,nhẹ nhăng tinh tế vă lắng sđu +Hình ảnh âm ảnh:Bĩng tối...
-Chữ người tử tù:
+Hình tượng Huấn Cao(anh hùng-nghệ sĩ-thiín lương trong sâng)
+Hình tượng quản ngục (người tri kỷ,biệt nhỡn liện tăi,thanh đm trong trẻo giữa bản đăn nhạc luật xơ bồ) +Tình huống cho chữ,xin chữ
+Ngơn ngữ kể ,tả vừa cổ kính vừa hiện đại,rất tạo hình -Chí Phỉo:
+Cốt truyện hấp dẫn ly kỳ
+Câch kể,tả linh hoạt biến hô,hiện đại +Xđy dựng hình tượng điển hình(CP,BK,TN) +Câ tính hô nhđn vật sđu sắc vă độc đâo
+Nghệ thuật tả,phđn tích tđm lý,tđm trạng sđu sắc +Tình huống truyện đậm tính chất bi kịch
+Ngơn ngữ vừa tự nhiín vừa dđn dê vừa đậm tính chất triết lý
5.Cđu 5:Nghệ thuật trăo phúng trong đoạn trích Hạnh phúc...
-Xđy dựng mđu thuẩn trăo phúng(tình hui\ống trăo phúng cơ bản).Thể hiện:
+Qua nhan đề chương 15
+Qua khắc hoạ từng nhđn vật(cụ Cố Hồng,vợ chồng Văn Minh,Phân mọc sừng,Tuyết,Xuđn Tĩc Đỏ...)
+Tả đâm đơng trung cảnh vă cận cảnh:cảnh đưa đâm,cảnh hạ huyệt
+Ngơn ngữ khơi hăi,nĩi ngược
+Thủ phâp phĩng đại,lặp lại cđu nĩi,chi tiết ,hănh động.. Mục đích: phí phân thĩi giả trâ,bịp bợm,hình rhức sâo rỗng,vơ luđn ,vơ nhđn,đểu câng khốn nạn của XH tư sản thănh thị đương thời
Tiết thứ NGHĨA CỦA CĐU Ngăy soạn
I.Mục tiíu II.Chuẩn bị:
III.Tổ chức câc hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG THẦY-TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
I.Hai thănh phần nghĩa của cđu 1.
-Cặp cđu a1,a2 đều nĩi đến việc Chí Phỉo từng cĩ 1 thời ao (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ước cĩ 1 gia đình nho nhỏ .Nhưng a1 kỉm theo sự đânh giâ
chưa chắc chắn về sự việc(hình như) ,cịn cđu a2 đề cập đến sự việc như nĩ đê xảy ra
-Ở cặp cđu b1,b2: đều đề cập đến sự việc người ta cũng
bằng lịng(Nếu tơi nĩi).Nhưng cđu b1thể hiện sự đânh giâ chủ quan của người nĩi về kết quả của sự việc(sự việc cĩ nhiều khả năng xảy ra),cịn cđu b2 chỉ đơn thuần đề cập đến sự việc
2.Nhận định:(XS)
-Đề cập đến 1 sự việc(hoặc 1 văi sự việc)Nghĩa sự việc -Băy tỏ thâi độ,sự đânh giâ đối với sự việcNghĩa tình thâi Lưu ý:
-2 thănh phần nghĩa trín hoă quyện với nhau vă khơng thể cĩ nghĩa sự việc mă khơng cĩ nghía tình thâi
-Trường hợp cđu khơng cĩ từ ngữ riíng thể hiện nghĩa tình thâi thì nghĩa tình thâi vẫn tồn tại trong cđu (tình thâi khâch quan trung hoă)
-Cĩ trường hợp cđu chỉ cĩ nghĩa tình thâi(cđu chỉ cấu tạo bằng từ ngữ cảm thân)
II.Nghĩa sự việc:
-Lă thănh phần nghĩa ứng với sự việc mă cđu đề cập đến -Một số loại sự việc phổ biến tạo nín nghĩa sự việc của cđu:
+Cđu biểu hiện hănh động
+Cđu biểu hiện trạng thâi ,tính chất,đặc điểm +Cđu biểu hiện quâ trình
+Cđu biểu hiện tư thế
+Cđu biểu hiện sự tồn tại (Cĩ thể cđu chỉ cĩ hai bộ phận:động từ tồn tại:cĩ ,cịn ,mất ,hết...vă sự vật tồn
tại:khâch, tiền,đệ tử,ơng ,tơi...cũng cĩ thể cĩ thím bộ phận thứ 3:nơi chốn hay thời gian tồn tại (Trong nhă cĩ khâch).Ở vị trí động từ tồn tại cĩ thể lă động từ hay tính từ miíu tả câch thức tồn tại(ngoăi song thỏ thẻ oanh văng ngưng đều cĩ nghĩa cơ bản như động từ cĩ)
+Cđu biểu hiện quan hệ(đồng nhất:là,sở hữu:của,so sânh để thấy sự giống nhau hay khâc
nhau:như,giống,hệt,tựa ,khâc...,nguyín nhđn:vì ,tại
,do,bởi..,mục đích:để,cho
Lưu ý:Trong cđu,những từ ngữ tham gia biểu hiện nghĩa sự việc thường đĩng câc vai trị chủ ngữ,vị ngữ,trạng ngữ,khởi ngũ hoặc câc thănh phần phụ khâc
III.Luyện tập: 1 Băi 1:
-Cđu 1:Diễn tả 2 sự việc :Ao thu lạnh lẽo/ nước trong veo- >Đều lă câc trạng thâi
-Cđu 2:Một sự việc-đặc điểm(thuyền-bĩ) -Cđu 3 :Một sự việc-quâ trình (sĩng -gợn) -Cđu 4:Một sự việc-quâ trình (lâ -đưa vỉo) -Cđu 5:Hai sự việc-trạng thâi(tầng mđy-lơ lửng)
-đặc điểm(trời -xanh ngắt) -Cđu 6:Hai sự việc-đặc điểm(ngõ trúc-quanh co) -trạng thâi(khâch -vắng teo) -Cđu 7:Hai sự việc-tư thế(tựa gối-buơng cần) -Cđu 8:Một sự việc-hănh động(câ -đớp)
2.Băi 2:
a.Nghĩa tình thâi thể hiện ở câc từ:kể,thực,đâng.Câc từ ngữ cịn lại biểu hiện nghĩa sự việc
-Nghĩa tình thâi:cơng nhận sự danh giâ lă cĩ thực nhưng chỉ thực ở một phương diện năo đĩ(kể),cịn ở phương diện khâc lă điều đâng sợ
b.Từ tình thâi cĩ lẽ thể hiện một phỏng đôn chỉ mới lă khả năng,chưa hoăn toăn chắc chắn về sự việc(cả hai chọn nhầm nghề)
c.Cđu cĩ 2 sự việc vă 2 nghĩa tình thâi
-Sự việc thứ nhất:Họ cũng phđn vđn như mình.Sự việc năy cũng chỉ được phỏng đôn chưa chắc chắn(dễ=cĩ lẽ) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Sự việc thứ 2:Mình cũng khơng biết rõ con gâi mình cĩ hư hay lă khơng.Người nĩinhấn mạnh bằng 3 từ tình thâi:đến chính ngay
Tiết 97 NGƯỜI TRONG BAO
Ngăy soạn 18/3/08 (Sí-khốp)
I.Mục tiíu: Giúp HS:
-Hiểu được giâ trị tư tưởng của truyện ngắn Ngưởi trong bao:phí phân lối sống trong bao hỉn nhât,câ nhđn ích kỷ vă hủ lậu của một bộ phận trí thức Nga cuối thế kỷ XIX
-Hiểu được nghệ thuật xđy dựng hình tượng nhđn vật diển hình,sâng tạo biểu tượng,câch kể chuyện độc đâo;giọng điệu vừa mỉa mai,chđm biếm vừa trầm buồn.Củng cố khả năng phđn tích nhđn vật vă khâi quât chủ đề của truyện
-Cĩ thâi độ căm ghĩt vă đấu tranh với lối sống thu mình trong bao.Từ đĩ xđy dựng đạo đức vă lối sống trung thực,tự tin lănh mạnh...
II.Chuẩn bị:
1.Thầy:-Thiết kế giâo ân 2.Trị: -Soạn băi
III.Tổ chức câc hoạt động dạy học:
1.Ổn định tổ chức: KT sĩ số 2.Kiểm tra băi cũ:Khơng 3.Băi học
HOẠT ĐỘNG THẦY-TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
-Dựa văo SGK ,hêy cho biết văi nĩt cơ bản về tâc giả Sí -khốp?
-Tâc phẩm của Sí-khốp đặt ra những vấn đề gì?
-Vị trí vă những đĩng gĩp của Sí -khốp trong nền văn học Nga?
-Níu hoăn cảnh sâng tâc truyện ngắn Người
trong bao ?
-HS đọc tâc phẩm
Giọng đọc : chậm,hơi buồn,thông chút mỉa
mai chđm biếm.Chú ý thay đổi giọng đọc,khi tâi hiện những lời đối thoại
-Hs tĩm tắt ngắn gọn tâc phẩm -Níu bố cục tâc phẩm?
*Sau khi đọc xong tâc phẩm ,em cĩ cảm nhận gì về nhđn vật Pí-li-cốp?
I.Giới thiệu chung:
1.Tâc giả:
-An -tơn Pâp-lơ-vích Sí -khốp (1860-1904),nhă văn Nga kiệt xuất
-Xuất thđn :gia đình buơn bân nhỏ
-Tốt nghiệp khoa y ,ĐHTH Mât-xcơ -vaLăm bâc sĩ nơng thơn,lăm bâo, viết văn...
-1900:Viện sĩ danh dự Viện hăn lđm khoa học Nga
2.Tâc phẩm:
-Tâc phẩm tiíu biểu: (XS) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-TP của Sí-khốp đặt ra nhiều vấn đề cĩ ý nghĩa XH to lớn,ý nghĩa nhđn văn sđu xa
-Sí -khốp lă đại biểu lớn cuối cùng của VH hiện thực Nga cuối thế kỷ XIX,nhă câch tđn thiín tăi về truyện ngắn vă kịch nĩi
3.Hoăn cảnh sâng tâc Người trong bao
-St 1898 trong thời gian nhă văn dưỡng bệnh ở I -an-ta -XH Nga đang ngạt thở trong bầu khơng khí chuyín chế nặng nề cuối thế kỷ XIX II.Đọc -hiểu: 1.Đọc TP: 2.Tĩm tắt truyện: 3.Tìm hiểu văn bản: a.Bố cục:2 phần -Pí-li-cốp khi cịn sống -Pí-li-cốp khi đê qua đời
*Nhđn vật Pí -li-cốp được miíu tả ở những phương diện năo?
-Chđn dung của Pí-li-cốp được miíu tả cĩ gì đặc biệt?
-Sí -khốp đê khâi quât về Pí-li-cốp như thế năo?
-Em cĩ nhận xĩt gì về chđn dung của Pí-li- cốp?
-Pí-li-cốp cĩ lối sống như thế năo?Nhận xĩt về lối sống ?
-Tính câch của Pí-li-cốp được nhă văn thể hiện như thế năo?
-Qua cđu chuyện với Cơ-va-len -cơ,tính câch của Pí-li-cốp cịn hiện lín với những nĩt nổi bật năo? Phđn tích
-GV khâi quât
*Chđn dung
-Chiếc ơ,chiếc đồng hồ,chiếc dao nhỏCho văo bao -Đi giăy cao su,mặt giấu sau chiếc cổ âo bănh tơ,đeo kính rđm,lỗ tai nhĩt bơng...-->û Người hắn như cũng được cho văo 1 thứ bao
-Cả ý nghĩ ,Pí-li -cốp cũng cố giấu văo bao
Nhă văn khâi quât:”Lúc năo cũng cĩ khât vọng mênh liệt thu mình văo trong một câi vỏ,tạo ra cho mình một thứ bao cĩ thể ngăn câch,bảo vệ hắn khỏi những ảnh hưởng bín ngoăi”
=>Chđn dung được vẽ khâ chi tiếtPí-li -cốp thật kỳ quâi,buồn cười,lạc lõng
*.Lối sống:
-Thĩi quen kỳ quặc :đi hết nhă giâo viín năy đến nhă giâo viín khâc ,chẳng nĩi chẳng rằng,ngồi im như phổng độ 1 giờ sau thì câo từ Hình thức >< Bản chất:Thu mình văo bao
-Ở nhă:mặc âo khôc ngoăi,đội mũ,đĩng cửa...lúc năo cũng sợ nhỡ lại xảy ra chuyện gì
-Buồng ngủ: Chật như câi hộp,khi ngủ thì kĩo chăn trùm kín đầu ><giĩ thổi ngoăi cửa sổ
=>Lối sống của Pí-li -cốp như cũng được giấu văo trong bao: kỳ quặc,thiếu sinh khí, phản khoa học
*.Tính câch:
-Ghí tởm hiện tại,ngợi ca quâ khứ : Say mí tiếng Hy lạp cổ :”Tiếng Hy lạp nghe thật tuyệt vời ,ím tai” - “Chỉ cĩ những chỉ thị ,thơng tư những băi bâo cấm đôn điều năy điều nọ mới lă những câi rõ răng” ---Thích sống theo những khuơn rập ,giâo điều,thiếu chính kiến
-Sợ nhỡ lại xảy ra chuyện gì (nguyín nhđn thất bại trong mối tình đầu) Cơ độc ,lo lắng,sợ hêi
-Qua cđu chuyện giữa hắn với Cơ -va -len -cơ:
+Tự tin,hăi lịng với lối sống cổ lỗ ,thơ lậu của mình (. Khơng chấp nhận lối sống phĩng không,hồn nhiín của chị em Va-len -ca
.Ngạc nhiín đến hoảng hốt về bức tranh chđm biếm mối tình đầu chđn thănh,trong sâng của mình
.Ngạc nhiín khơng hiểu thâi độ Cơ-va -len -cơ đối với mình)
.Lín mặt giâo huấn người khâc về câch sống ) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Kiíng sợ uy quyền một câch quâ đâng “Khi cĩ mặt tơi,đừng bao giờ ăn nĩi như thế về cấp trín”...
=>Cĩ thể nĩi Pí-li-cốp lă người hỉn nhât cơ độc,mây mĩc ,giâo điều thu mình trongû bao,trong vỏ ốc của mình vă cảm thấy hạnh phúc vơ ngần trong đĩ
c.Aûnh hưởng của lối sống Pí-li-cốp đối với mọi người xung quanh:
-Bâc sĩ I -van I -va-nứt vă Bu-rơ-kin,giâo viín trung học đi săn về muộn,phải nghỉ lại đím tại nhă kho của ơng trưởng xĩm.Tai đđy,Bu-rơ-kin đê kể cho bâc sĩ I -van nghe cđu chuyện về Bí -li-cốp:
+Bí-li -cốp lă 1 giâo viín dạy tiếng Hy lạp.Hắn cĩ lối sống hết sức kỳ lạ lă câc vật dụng của hắn câi gì cũng được hắn cho văo bao(câi dù,chiếc đồng hồ,chiếc dao gọt bút chì).Người hắn cũng được giấu trong