-Giới thiệu văi nĩt về hoăn cảnh ra đời Truyện Lục V Tiín?
-Hêy tóm tắt truyện LVT một câch ngắn gọn?
-Níu vị trí đoạn trích?
-HS đọc VB (giọng đọc hăm hở nồng nhiệt,phđn biệt giọng ghĩt vă giọng thương;nhấn mạnh câc điệp từ thương
I.Tìm hiểu chung:
1.Về truyện LVT:
-Truyện Lục Vđn Tiín của NĐC có lẽ được sâng tâc văo khoảng đầu những năm 50 của thế kỷ XIX khi ông đê bị mù ,về dạy học vă chữa bệnh cho dđn ở Gia Định
-Cốt truyện:(HS xem lại lớp 9)
-TP thuộc loại truyện Nôm bâc học nhưng mang nhiều tính chất dđn gian
2.Vị trí đoạn trích:
-Lẽ ghĩt thương lă đoạn thơ được trích từ cđu 473-504 của truyện LVT kể lại cuộc đối thoại giữa ông Quân vă 4 chăng nho sinh(VT,Tử Trực ,Trịnh Hđm ,Bùi Kiệm)khi họ cùng uống rượu,lăm thơ trong quân của ông trước khi văo trường thi
II.Đọc -Hiểu:
ghĩt)
-Cho biết thể loại vă thể thơ của đoạn trích?
-4 cđu đầu cho ta biết điều gì về ông Quân vă quan niệm của ông về tình cảm thương ghĩt? Tại sao ông lại giải
thích:Bởi chưng hay ghĩt cũng lă hay thương?
-Nhận xĩt của em về quan niệm ghĩt của ông Quân:ông ghĩt những ai ? Câi gì?Vì sao mă ghĩt?Điệp ngữ ghĩt đời...,điệp từ dđn nói lín điều gì?Tại sao tất cả câc dẫn chứng đều được rút ra từ lịch sử cổ -trung đại Trung Hoa?
2.Thể loại vă thể thơ:Truyện thơ Nôm,thể thơ lục bât,
kết hợp kể chuyện vă bộc lộ cảm xúc,tình cảm qua hănh động lời nói của nhđn vật
3.Bố cục:2 đoạn
-6 cđu đầu:Đối thoại giữa Ông Quân vă Vđn Tiín -Còn lại:Lời ông Quân băn về lẽ ghĩt thương
4.Tìm hiểu văn bản:
a.Ông Quân băn về lẽ ghĩt:
*Cđu 1-8:
-Ông Quân:+Lău thông kinh sử,trải đời,tính tình bộc trực ,yíu ghĩt phđn minh
+Tiíu biểu cho trí tuệ,tình cảm,tư tưởng của nhđn dđn vă của chính nhă thơ (ông cũng lă một hoâ thđn của NĐC)
+Vì chưng hay ghĩt cũng lă hay thương ->Mối quan hệ giữa thương vă ghĩt.Thương lă gốc.Chính vì thương mă ghĩt
*Cđu 9-16:
-Đoạn thơ mang tính triết luận -đạo đức:Băn về lẽ ghĩt trong đời sống tình cảm của con người
-Dẫn chứng được rút ra từ lịch sử Trung Hoa->Thói quen của câc nhă nho->Câc điển tích trín đều rất quen thuộc
-Điệp ngữ :”Ghĩt đời”,mỗi cặp cđu nói về một đời- triều đại:Kiệt ,Trụ,U,Lệ,Ngũ bâ ,thúc quý (chứ không phải ghĩt những tín vua chúa cụ thể)->Điểm chung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
của câc triều đại:Chính sự suy tăn,vua chúa đắm say
tửu sắc,tăn bạo,bất nhđn,ăn chơi hưởng lạc,không chăm lo đến đời sống của dđn
-Điệp từ “dđn”->Tất cả tình cảm của ông đều hướng về dđn,xuất phât từ dđn(Những ai lăm hại dđn lăm cho dđn khổ ,dđn đói,dđn chết đều đâng ghĩt đâng lín ân cả)
-Nỗi khổ của dđn:+Sa hầm sẩy hang +Lầm than muôn phần
+Nhọc nhằn +Rối dđn
->Vì thương dđn, ông Quân ghĩt bọn hại dđn đến cay đắng,ghĩt văo tận tđm những kẻ hại dđn
=>Như vậy ,ở ông Quân yíu vă ghĩt đều hết sức mênh liệt.Chính vì yíu nín mới ghĩt.Yíu lă cơ sở để ghĩt->Đđy cũng lă tình cảm thương dđn của cụ Đồ Chiểu
b.Lẽ thương của ông Quân:
-Có gì tương đồng-đối lập giữa lẽ thương với lẽ ghĩt?Dụng ý nghệ thuật của tâc giả?Ông thương những ai?Họ lă ai?Giữa họ có điểm gì chung?Vì sao ông thương họ?
-Vì sao nhă thơ kết luận:Nửa phần lại ghĩt nửa phần lại thương?
-Vì sao nói đoạn thơ mang tính chất triết lý đạo đức nhưng không hề khô khan?
-GV hướng dẫn HS luyện tập
-Hướng dẫn tự học ở nhă
-Đoạn nói về lẽ thương vă đoạn nói về lẽ ghĩt có sự đối lập về nội dung tình cảm nhưng lại tương đồng về hình thức cấu trúc thể hiện
-Điệp từ “thương” cũng được lây đi lây lại nhiều lần- >Nhấn mạnh tình cảm
-Nĩt chung của những nhđn vật năy :
+Hết lòng vì dđn vì nước,cả đời bôn ba xuôi ngược, vất vả hy sinh vì dđn ,vì đạo lớn mă cuối cùng sự nghiệp đều dang dở,không thănh->Những nhđn vật năy đều có những nĩt đồng cảnh với Nguyễn Đình Chiểu.Ông cũng nuôi chí hănh đạo giúp đời,lập công danh sự nghiệp nhưng hoăn cảnh mù loă,bệnh tật ,lại sống trong thời buổi nhiễu nhương mă ông phải lânh nơi danh lợi
=>NĐC đê vì đời vì dđn mă cảm thương vă nhớ tiếc những vĩ nhđn,hiền tăi không gặp thời vận.Ở đđy có phần năo lă sự thương tiếc cho cuộc đời,số phận của chính bản thđn mình
*Hai cđu cuối:
Tình cảm của ông rõ răng,dứt khoât,không mập mờ,lẫn lộn mă triệt để,nồng năn mênh liệt(10 cđu về lẽ ghĩt,14 cđu về lẽ thương,điệp từ ghĩt ,thương lây lại 12 lần).Thương ghĩt đều chđn thănh sắc nhọn mă mộc mạc bình dị.Yíu thương nhất mực ,căm ghĩt đến điều
III.Luyện tập;
1.Củng cố:
-Vì băn luận đạo đức triết lý sâch vở mă dạt dăo cảm xúc.Tình cảm đó xuất phât từ câi tđm trong sâng,cao cả của nhă thơ,từ trâi tim sđu nặng tình đời,tình người;lời lẽ mộc mạc thô sơ
2.Luyện tập tại lớp:
-HS có thể chọn cđu 4 hoặc cđu 7-8 -Viết đoạn văn
3.Hướng dẫn tự học:
-Đọc thuộc đoạn trích,xem lại băi học
-Chuẩn bị băi đọc thím:Chạy giặc ,Băi ca phong cảnh Hương Sơn
Tiết 19 Đọc thím: CHẠY GIẶC
Ngăy soạn 4/10/07 (Nguyễn Đình Chiểu) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
BĂI CA PHONG CẢNH HƯƠNG SƠN (Chu Mạnh Trinh)
I.Mục tiíu:Giúp HS:-Nắm được vẻ đẹp tư tưởng-thẩm mỹ của 2 băi thơ
+Nỗi lòng đau xót,thương dđn tha thiết trước cảnh chạy giặc của Đồ Chiểu
+Băi ca trù đê tả được câi hồn của cảnh trí Hương Sơn bằng cảm nhận vă ngòi bút tăi hoa của Chu Mạnh Trinh
II.Chuẩn bị:
1.Thầy:-Thiết kế băi giảng 2.Trò:-Chuẩn bị băi
III.Tổ chức câc hoạt động dạy học:
1.Ổn định: KT sĩ số 2.Kiểm tra băi cũ:
-Đọc thuộc đoạn thơ Lẽ ghĩt thương .Dựa văo cảm xúc của tâc giả,hêy giải thích cđu thơ:”Vì chưng hay ghĩt cũng lă hay thương”
3.Băi học: