Điểm trung Bình: 1≤ Y ≤ 3 TT Các biện pháp đề xuất Mực độ cần thiết Rất khả thi Khả thi Không khả thi − Y Thứ bậc 1
Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của vấn đề nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm cho các cấp quản lý nhà trường và đội ngũ giảng viên
132 36 0 2.79 1
2 Cải tiến nội dung bồi dưỡng 115 53 0 2.68 2 3 Đổi mới phương pháp bồi dưỡng 107 61 0 2.64 3 4 Tăng cường sự phối hợp giữa các 96 72 0 2.57 4
trường đại học và Viện nghiên cứu sư phạm, Trường đại học Sư phạm Hà Nội để thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
5
Cung ứng kịp thời các điều kiện về tài chính, cơ sở vật chất, đội ngũ giảng viên... đáp ứng mục tiêu bồi dưỡng
85 83 0 2.51 6
6 Tạo cơ chế kích thích quá trình tự bồi
dưỡng của các trường đại học 91 77 0 2.54 5
Chung 2.62
Nhận xét:
Các khách thể điều tra đều đánh giá mức độ khả thi của 6 biện pháp đề xuất trong quá trình quản lí tổ chức bồi dưỡng NVSP cho đội ngũ giảng viên được đánh giá tương đối cao với kết quả điểm trung bình Y = 2,62.
Như vậy:
Với tất cả các biện pháp đề xuất để nâng cao hiệu quả của công tác quản lí tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên các trường đại học nói chung và các trường đại học khối kinh tế nói riêng trên địa bàn Thành phố Hà Nội đều rất khả thi.
Biện pháp được nhiều giảng viên đánh giá cao là biện pháp: Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của vấn đề nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm cho các cấp quản lý nhà trường và đội ngũ giảng viên. còn biện pháp được các giảng viên đánh giá ít có tính khả thi hơn là: Cung ứng kịp thời các điều kiện về tài chính, cơ sở vật chất, đội ngũ giảng viên... đáp ứng với mục tiêu bồi dưỡng.