3.1.3.1. Nguyên tắc tính hệ thống
Như chúng ta được mỗi biết hệ thống là một tổng thể phức hợp gồm nhiều yếu tố liên quan chặt chẽ với nhau. Mỗi biến động của một yếu tố nào đó đều tác động trực tiếp lên những yếu tố khác và đồng thời cũng tác động lên toàn bộ hệ thống. Việc tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên các trường đại học nói chung và các trường đại học khối kinh tế nói riêng đều bao gồm rất nhiều các yếu tố có liên quan mật thiết với nhau như: Mục tiêu, nội dung, phương pháp, điều kiện thực hiện và đánh giá kết quả... Các yếu tố này có mối liên quan mật thiết với nhau hỗ trợ nhau, thúc đẩy nhau, tác động qua lại lẫn nhau, cái này là cơ sở, là tiền đề cho cái kia phát triển và ngược lại, kết quả của yếu tố này là điều kiện cho sự phát triển của yếu tố kia, hỗ trợ cho yếu tố kia.
Trong nguyên tắc tiếp cận tính hệ thống buộc nhà quản lí và đội ngũ giảng viên phải thực hiện tốt các yêu cầu sau:
+ Quá trình tổ chức hoạt động tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm nhà quản lí cần phải xác định rõ vai trò, nhiệm vụ cua từng yếu tố tác động lên toàn bộ tiến trình hoạt động giáo dục nói chung các hoạt động tổ chức bồi dưỡng nói riêng, cũng như biết đặt hoạt động trong những điều kiện xã hội cụ thể.
+ Trong quá trình tổ chức hoạt động phải đảm bảo có sự thống nhất cao giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động sao cho phải thành một chỉnh thể thống nhất.
+ Tạo mọi điều kiện để giảng viên, sinh viên có động lực, nhà quản lí biết nhìn nhận, và đánh giá được bản chất và xu hướng phát triển của đối tượng giáo dục.