I. Cơ năng của vật chuyển động trong trọng trường
3.1. Mục đích nội dung đối tượng phương pháp thựcnghiệm 1 Mục đích
3.1.1. Mục đích
Thực nghiệm sư phạm có mục đích kiểm tra tính đúng đắn của giả thuyết khoa học của đề tài: nếu xây dựng đuợc các tiến trình dạy học phù hợp với quan
điểm lí luận dạy học hiện đại về tổ chức hoạt động học tập tự lực – sáng tạo thì có thể phát triển hoạt động học tự lực chiếm lĩnh kiến thức và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học.
3.1.2. Nội dung
Việc tổ chức thực nghiệm nhằm xây dựng các khái niệm và định luật sau: - Tiến trình 1: dạy khái niệm công ở bài công và công suất.
- Tiến trình 2: dạy khái niệm động năng và định lí động năng ở bài động năng.
- Tiến trình 3: dạy khái niệm thế năng và định lí thế năng ở bài thế năng. - Tiến trình 4: dạy khái niệm cơ năng và định luật bảo toàn cơ năng ở bài cơ
năng.
3.1.3. Đối tượng
Thực nghiệm được tiến hành trên HS khối 10 trường THPT Vĩnh Hưng, thuộc huyện Vĩnh Hưng (là một trong năm huyện thuộc khu vực Đồng Tháp Mười) của tỉnh Long An. Đây là một trường công lập.Việc dạy thực nghiệm là do chính tôi thực hiện tại các lớp được nhà trường phân công giảng dạy, gồm các lớp 10A 2,10A
3,10A11. Các lớp được dạy thực nghiệm đều có sĩ số gần 50 HS. Thành phần HS cũng đa dạng: có cả có HS có ý thức học tập tốt, năng động, hăng hái phát biểu , cũng có HS ngoan nhưng thụ động và cũng có cả những HS rất hay quậy phá. Phần lớn HS là con của nông dân, thu nhập gia đình còn thấp, các em còn phải phụ giúp cha mẹ tìm kiếm kế sinh nhai.
Lớp đối chứng 10A 4, 10A5, 10A9 do thầy Nguyễn Văn Nghiệp và cô Nguyễn Thị Ngọc Bích giảng dạy. Bảng 3.1 : Kết quả học tập của HS các lớp thực nghiệm và đối chứng ở học kì I Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 10A 2 49 1 3 28 17 0 10A 3 48 1 7 22 18 0 10A11 44 0 2 5 22 15 10A 4 46 0 1 22 23 0 10A5 42 1 1 15 25 0 10A9 39 0 2 5 17 15 3.1.4. Phương pháp thực nghiệm 3.1.4.1. Cách tiến hành
Các lớp thực nghiệm và đối chứng được giảng dạy trong cùng thời gian học kì II năm học 2007-2008, cùng nội dung chương “Các định luật bảo toàn” lớp 10 THPT ban cơ bản.
Các lớp thực nghiệm dạy theo hướng tổ chức hoạt động học tập tự lực – sáng tạo cho HS. Các lớp đối chứng dạy theo các phương pháp vẫn đang được sử dụng phổ biến hiện nay.