1. Xây dựng các tình huống vật lí A. Tình huống cơ bản A. Tình huống cơ bản
GV giới thiệu các hiện tượng vật lí thường gặp trong đời sống hằng ngày như một người muốn chuyển dời một khúc gỗ thì người này dùng dây kéo khúc gỗ theo phương làm với đường nằm ngang một góc bằng lực F
không đổi và khúc gỗ
di chuyển được đoạn đường s. Một người đi trên bờ dùng dây để kéo thuyền. Người này tác dụng vào dây một lực F
có hướng hợp với hướng chuyển động một góc
và thuyền đi được một đoạn đường s.Từ hai hiện tượng trên GV cho HS nhận thấy
được người đã thực hiện công ( hay lực mà người tác dụng vào khúc gỗ, vào thuyền đã thực hiện công) nhưng chưa có cách tính công trong trường hợp này. Từ đó đề xuất vấn đề: Làm thế nào tìm được công của lực F
không đổi tác dụng lên một vật và điểm đặt của lực đó chuyển dời một đoạn s theo hướng hợp với hướng của lực góc ?
Tình huống này dẫn HS đến hành động suy đoán giải pháp tìm câu trả lời. HS đã có kiến thức cũ đã học ở lớp 8 bằng con được trực giác có thể HS sẽ tìm ra
được câu trả lời. Nếu HS không hành động được thì GV cần định hướng tiếp bằng cách cung cấp bài toán .
B. Bài toán
Dựa trên kiến thức về công cơ học đã biết ở lớp 8:
-Công thức tính công cơ học khi lực F làm vật dịch chuyển một quãng đường s theo phương của lực: A = F.s
-Đơn vị của công là Jun 15 = 1N . 1m = 1Nm
-Khi vật chuyển dời theo phương vuông góc với phương của lực thù công của lực đó bằng không .
Dựđoán tìm công thức tính công của lực F
khi ta dùng lực F
không đổi hợp với phương ngang góc kéo một vật trượt trên mặt phẳng nằm ngang một đoạn
đường s.