- Cĩ ý chí vươn lên trong lĩnh vực họat động
- Cĩ ý thức năng động về sự canh tân trong cơng tác quản trị để nâng cao hiệu năng của xí nghiệp, cơng ty.
3. Tài liệu tham khảo
[1] Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học
(Ban hành kèm theo quyết định số 65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Gáio dục và Đào tạo)
[2] Văn bản số 2196/BGDĐT-GDĐH ban hành ngày 22 tháng 04 năm 2010 của Bộ Gíáo dục và Đào tạo hướng dẫn các cơ sở giáo dục đại học xây dựng và cơng bố chuẩn đầu ra các ngành đào tạo trình độ cao đẳng, đại học
[3] Sứ mạng –Mục tiêu của Đại học Ngọai ngữ - Tin học TPHCM ( HUFLIT)
[4] Cải cách và xây dựng chương trình đào tạo kỹ thuật theo phương pháp tiếp cận CDIO. Nhà Xuất bản ĐHQG TPHCM 2010
[5] Sổ tay áp dụng bộ tiêu chuẩn chất lượng AUN trong tự đánh giá chương trình đào tạo. Nhà Xuất bản ĐHQGTPHCM-2008
[6] Tư vấn thực hành xây dựng chuẩn đầu ra và phát triển chương trình giáo dục đại học trong các trường đại học và cao đẳng.
Hiệp hội các trường đại học và cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam-2010 [7] Tài liệu tham khảo Chuẩn đầu ra & Kỹ năng mềm
[DMTK10] KIỂM TRA TÍNH HIỆU LỰC CỦA CHUẨN ĐẦU RA CHUẨN ĐẦU RA
CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH…. HUFLIT TƯƠNG QUAN VỚI CÁC CHUẨN MỰC CƠ BẢN ĐỐI VỚI SINH VIÊN TỐT NGHIỆP NGÀNH QLCN ĐHBK BẢN ĐỐI VỚI SINH VIÊN TỐT NGHIỆP NGÀNH QLCN ĐHBK
{ THAM KHẢO CÁC CHUẨN MỰC CƠ BẢN ĐỐI VỚI SINH VIÊN TỐT NGHIỆP NGÀNH QUẢN LÝ CƠNG NGHIỆP ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HCM NGÀNH QUẢN LÝ CƠNG NGHIỆP ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HCM
( Mơ phỏng theo Tiêu chuẩn 3 ABET EC2000)}
a) Trước hiện thực xã hội, phát biểu được quan điểm riêng dựa trên tích hợp các kiến thức cơ sở. Gắn kết với cộng đồng, nghiêm túc thực hiện trách nhiệm xã hội, hành động hợp cơ sở. Gắn kết với cộng đồng, nghiêm túc thực hiện trách nhiệm xã hội, hành động hợp đạo lý.
b) Tự đánh giá, xác định được giá trị bản thân, cĩ kế hoạch cá nhân cho tương lai.Cĩ kỷ luật và thái độ hợp tác, tích cực trong làm việc nhĩm. Cĩ kỷ luật và thái độ hợp tác, tích cực trong làm việc nhĩm.
c) Cĩ khả năng quản lý nhĩm trên 5 người, biết sử dụng nguồn lực để hồn thành nhiệm vụ đã nhận. đã nhận.
d) Biết sử dụng kiến thức chuyên mơn để xác định và đề xuất hướng giải quyết các vấn đề quản lý. quản lý.
e) Tự tin thuyết trình các nội dung chuyên mơn hoặc trong quản lý trước đơng người. Viết báo cáo và đơn từ hợp chuẩn mực, đủ thơng tin cho người ra quyết định. báo cáo và đơn từ hợp chuẩn mực, đủ thơng tin cho người ra quyết định.
f) Trình độ tiếng Anh tối thiểu tương đương TOEIC ≥ 450.
g) Cĩ khả năng thực hiện ít nhất một trong các cơng việc sau: Lập kế hoạch sản xuất; Cải tiến chuỗi cung ứng; Dự báo và hoạch định nhu cầu vật tư; Kiểm sốt và cải tiến chất tiến chuỗi cung ứng; Dự báo và hoạch định nhu cầu vật tư; Kiểm sốt và cải tiến chất lượng; Đánh giá trình độ cơng nghệ.
h) Hiểu biết về một kỹ thuật - cơng nghệ, hợp tác được với các kỹ sư và bộ phận kỹ thuật.Biết sử dụng kỹ thuật, cơ sở định lượng, kỹ năng và cơng cụ đương đại trong cơng việc Biết sử dụng kỹ thuật, cơ sở định lượng, kỹ năng và cơng cụ đương đại trong cơng việc chuyên mơn.
i) Tự nhận thức nhu cầu cập nhật kiến thức, cĩ khả năng tìm kiếm thơng tin và tiếp tục tự học để đáp ứng nhu cầu. học để đáp ứng nhu cầu.
KIỂM TRA TÍNH HIỆU LỰC CỦA CHUẨN ĐẦU RA
So sánh giữa CĐR của chương trình đào tạo được xây dựng theo cách tiếp cận CDIO và tiêu chuẩn kiểm định của tổ chức kiểm định cĩ uy tín và được cơng nhận rộng rãi) và tiêu chuẩn kiểm định của tổ chức kiểm định cĩ uy tín và được cơng nhận rộng rãi)
Chuẩn đầu ra CDIO Mơ phỏng Tiêu chuẩn 3 của ABET EC2000 EC2000
a b c d e f g h i
Chuẩn đầu ra CDIO
Mơ phỏng Tiêu chuẩn 3 của ABET EC2000 EC2000 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.1.Kiến thức chung cho ĐHQGHN 1.2 Kiến thức chung theo lĩnh vực 1.3 Kiến thức chung của khối ngành 1.4. Kiến thức chung cho nhĩm ngành 1.5. Kiến thức ngành và bổ trợ
1.6. Kiến thức thực tập và tốt nghiệp
2. Kỹ năng
2.1. Kỹ năng cứng
2.1 1. Các kỹ năng nghề nghiệp
2.1.2. Khả năng lập luận tư duy và giải quyết vấn đề2.1.3. Khả năng nghiên cứu và khám phá kiến thức 2.1.3. Khả năng nghiên cứu và khám phá kiến thức 2.1.4. Khả năng tư duy theo hệ thống
2.1.5. Hiểu bối cảnh xã hội và ngoại cảnh2.1.6. Hiểu bối cảnh tổ chức 2.1.6. Hiểu bối cảnh tổ chức
2.1.7. Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn2.1.8. Năng lực sáng tạo, phát triển và dẫn dắt sự thay đổi 2.1.8. Năng lực sáng tạo, phát triển và dẫn dắt sự thay đổi
trong nghề nghiệp
2.2. Kỹ năng mềm
2.2.1. Các kỹ năng cá nhân2.2.2. Làm việc theo nhĩm 2.2.2. Làm việc theo nhĩm 2.2.3. Quản lý và lãnh đạo 2.2.4. Kỹ năng giao tiếp
2.2.5. Kỹ năng giao tiếp sử dụng ngoại ngữ
3. Về phẩm chất đạo đức
3.1. Phẩm chất đạo đức cá nhân3.2. Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp 3.2. Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp 3.3. Phẩm chất đạo đức xã hội