I 2 Triển khai các hoạt động hỗ trợ
2.CHUẨN ĐẦU RA 1 Kiến thức
2.1. Kiến thức
(1) Hiểu được các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin, Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh, cĩ thể vận dụng các kiến thức ấy vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; hiểu rõ các vấn đề đương đại cũng như ảnh hưởng của quá trình tồn cầu hĩa đối với nền kinh tế, xã hội nước nhà.
(2) Cĩ khả năng hệ thống hĩa những kiến thức cơ bản trong lĩnh vực khoa học xã hội nĩi chung và kiến thức về lịch sử, văn hĩa, kinh tế, luật pháp, xã hội Nhật Bản nĩi riêng, trên cơ sở ấy chọn lọc, tiếp thu một cách chủ động, sáng tạo kiến thức trong giai đoạn giáo dục chuyên nghiệp cũng như tiếp tục theo học ở bậc cao hơn.
(3) Tích hợp những kiến thức cơ bản, đủ rộng thuộc các lĩnh vực kinh tế - luật, quản trị hành chính văn phịng, văn hĩa - du lịch để sắp xếp, lập kế hoạch cho cơng việc và cuộc sống sau này.
(4) Trình độ tiếng Nhật tương đương cấp 2 (theo tiêu chuẩn đánh giá năng lực tiếng Nhật dành cho người nước ngồi của Bộ giáo dục Nhật Bản: ≥ cấp độ 3).
2.2. Kỹ năng
Kỹ năng cứng
(1) Cĩ tư duy khoa học, cĩ khả năng thực hiện tốt một cơng trình nghiên cứu khoa học cấp độ vừa và nhỏ.
(2) Sử dụng thành thạo, chuẩn xác tiếng Nhật trong các tình huống giao tiếp xã hội, giao tiếp trong cơng việc và trong mục đích phát triển nghề nghiệp.
(3) Cĩ khả năng biên, phiên dịch Việt - Nhật, Nhật – Việt trong nhiều lĩnh vực.
(4) Vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo các kiến thức chuyên ngành vào việc tổ chức, sắp xếp cơng việc, đặt vấn đề và giải quyết vấn đề theo phong cách Nhật Bản.
(1) Biết sử dụng tin học văn phịng, tin học quản lý và ngoại ngữ thứ hai (tiếng Anh, tiếng Trung, tiếng Thái hoặc tiếng Hàn trình độ sơ cấp).
(2) Cĩ khả năng hội nhập, thích nghi với mơi trường làm việc chuyên nghiệp, cĩ kỹ năng làm việc nhĩm.
(3) Cĩ khả năng giao tiếp phù hợp với văn hĩa Nhật Bản. (4) Biết đặt ra mục tiêu và phấn đấu để đạt được mục tiêu.
2.3. Thái độ
(1) Hiểu được sự cần thiết của việc học tập suốt đời, khơng ngừng học tập, nâng cao trình độ để đáp ứng với yêu cầu phát triển.
(2) Tơn trọng luật pháp và các giá trị đạo đức nghề nghiệp (3) Cĩ tinh thần trách nhiệm và tác phong cơng nghiệp. (4) Cĩ ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức phục vụ cộng đồng. (5) Cĩ bản lĩnh, tự tin, độc lập, sáng tạo.
3. TÀI LIỆU THAM KHẢO
3.1. Chương trình khung đào tạo cử nhân Đơng Phương học (ngành Hàn Quốc học) ban hành theo quyết định năm 2004/QĐ-BGD-ĐT & SĐH ngày 25.10.2004 của Bộ trưởng Bộ giáo dục - Đào tạo.
3.2. Quy chế 43 về việc đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ (ban hành theo quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15.08.2007 của Bộ trưởng, Bộ Giáo dục - Đào tạo).
3.3. Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học (ban hành kèm theo quyết định số: 65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01.11.2007).
3.4. Văn bản số 2196/BDGĐT-GDĐH ban hành ngày 22.4.2010 của Bộ Giáo dục – Đào tạo, hướng dẫn xây dựng và cơng bố chuẩn đầu ra các ngành đào tạo trình độ đại học, cao đẳng. 3.5. Căn cứ vào tuyên bố về sứ mạng, mục tiêu của trường đại học Ngoại ngữ - Tin học Tp. HCM.
3.6. Kết quả nghiên cứu về mức độ đánh giá mục tiêu giáo dục của Bloom.
3.7. Tiêu chuẩn đánh giá năng lực tiếng Nhật - dành cho người nước ngồi của Bộ giáo dục Nhật Bản.
NGÀNH ĐƠNG PHƯƠNG HỌC