8/ Thầy/Cô mong muốn một thư viện điện tử hỗ trợ việc dạy học văn miêu tả có các nội dung về :
3.1.2.2. Thiết kế nội dung Thư viện điện tử hỗ trợ dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 4,
a/ Giao diện đầu tiên của Thư viện là Trang chính, nơi trình bày lời giới thiệu sơ lược cùng toàn bộ cấu trúc của trang web.
b/ Trang Dạy VMT cung cấp cơ sở lí luận về dạy VMT như định nghĩa VMT, đặc điểm VMT, các kiểu bài VMT ở tiểu học, phương pháp dạy các kiểu bài VMT lớp 4,5.
c/ Phần nội dung chính của web TVĐT hỗ trợ việc dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 là trang Thư viện. Trang này cung cấp các tư liệu phục vụ việc dạy học kiểu bài tả cây cối và tả cảnh. Mỗi thể loại có các thông tin về hình ảnh, đoạn phim, các trò chơi mở rộng vốn từ, các đoạn văn tham khảo
và một số bài giảng điện tử. Các tư liệu được sắp xếp theo nội dung bài học trong chương trình Tiếng Việt lớp 4, lớp 5 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
• Trang Hình ảnh : nơi lưu trữ những hình ảnh về các đối tượng miêu tả trong chương trình VMT lớp 4, 5. Ở mỗi bài học, GV có thể tìm thấy từ chín đến mười lăm hình của một đối tượng miêu tả có trong bài.
Hầu hết những hình ảnh này có kích thước tương đối lớn, không bị nhoè, vỡ hình khi GV sử dụng trong các giáo án điện tử. Các hình ảnh có độ sắc nét cao, thể hiện rõ đặc điểm của đối tượng miêu tả nhằm giúp cho các HS dễ dàng quan sát.
Ngoài ra, với mong muốn làm đa dạng, phong phú số lượng hình ảnh của mỗi một đối tượng miêu tả, trang Hình ảnh không chỉ cung cấp nội dung trong bài học mà còn cả những hình ảnh khái quát liên quan đến đối tượng đó. Qua đó, GV có thể giúp HS hiểu rõ và cảm nhận sâu sắc hơn về đối tượng miêu tả.
Ví dụ : Trong bài Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối, thể loại tả cây, trang 50 sách Tiếng Việt 4, Tập 2; bên cạnh những hình ảnh về hoa sầu đâu theo nội dung bài học, GV có thể tìm thấy những hình ảnh về cây sầu đâu, trái sầu đâu theo các thời gian trong năm.
Hay trong bài Luyện tập tả cảnh tuần 6, thể loại tả cảnh, sách Tiếng Việt 5, tập 1, thư viện không chỉ cung cấp hình ảnh đặc tả của dòng sông vào các thời điểm nổi bật trong ngày mà còn cung cấp thêm những hình ảnh về hoạt động nhộn nhịp của con sống vào lúc bình minh hay trưa hè.
• Trang Đoạn phim : Đây là một trong những nội dung đặc sắc của TVĐT hỗ trợ việc dạy học VMT cho HS lớp 4, 5. Với mỗi đối tượng miêu tả trong bài học, thư viện cung cấp những đoạn phim được sưu tầm trên Internet đã được qua sàng lọc và chỉnh sửa phù hợp với yêu cầu của bài học.
Bên cạnh đó, đối với những đối tượng không thể tìm kiếm trên Internet, chúng tôi đã thu thập những đoạn phim phát trên các kênh truyền hình, tự quay những đối tượng miêu tả gần gũi với cuộc sống hàng ngày như cảnh buổi sáng ở công viên hay cảnh nhặt hoa phượng rơi làm món quà kỷ niệm mùa hè…
Đặc biệt, nhằm phát huy tối đa khả năng quan sát, nghe nhìn của HS đối với những đối tượng miêu tả có trong bài học, chúng tôi đã thu âm những đoạn VMT trong sách, chỉnh sửa và chèn vào đoạn phim tương ứng. Từ đó, mỗi HS có thể cảm nhận được đối tượng miêu tả bằng các giác quan khác nhau. Các em sẽ thấy được vẻ đẹp của đối tượng ở nhiều khía cạnh khác nhau theo cách riêng của mình.
Ví dụ : Tác giả đã thu âm đoạn văn vể biển (trong bài Luyện tập tả cảnh, tuần 6, trang 51, Tiếng Việt 5, Tập 1), chỉnh sửa và chèn vào đoạn phim
Biển 1 nhằm giúp HS cảm nhận sâu sắc hơn về sự thay đổi màu sắc của biển theo các thời điểm trong ngày.
• Trang Mở rộng vốn từ : trang Hình ảnh và Đoạn phim cung cấp tư liệu giúp HS quan sát đối tượng miêu tả, trang Mở rộng vốn từ chứa đựng những trò chơi điện tử giúp HS có thêm vốn từ để các em viết văn hay hơn, diễn đạt chính xác hơn.
Với các trò chơi điện tử trong thư viện, các bài tập rèn luyện từ ngữ sẽ được tin học hóa trở thành những trò chơi học tập sinh động. GV có thể sử dụng những trò chơi này như một công cụ hỗ trợ cho BGĐT của mình, giúp giờ học trở nên sinh động, hấp dẫn; qua đó giúp HS phát triển những kiến thức và kỹ năng về làm văn một cách hào hứng, say mê…
Ví dụ : Trò chơi Sắc màu cà chua trong bài Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối (trang 50, Tiếng Việt 4, Tập 2). Trong trò chơi, HS sẽ sử dụng chuột để di chuyển những chữ cái bên trái vào ô trống ở khung bên phải để tạo thành từ phù hợp với gợi ý của đề bài.
Ở ví dụ minh hoạ phía dưới, gợi ý của đề bài là định nghĩa và hình ảnh về từ chi chít.
Đây là một phần mềm tương tác nên khi HS di chuyển chữ cái vào đúng ô trống thì chữ ấy sẽ đổi thành màu xanh. Nếu di chuyển sai, chữ cái sẽ tự quay về vị trí ban đầu. Điều này giúp HS phát huy tính tích cực trong việc học tập.
• Trang Đoạn văn : Đây là nơi sưu tầm các đoạn văn trong các tác phẩm văn học thiếu nhi, những bài văn tham khảo về đối tượng miêu tả trong bài học. GV sử dụng những tư liệu này nhằm hỗ trợ vốn sống, kiến thức văn học có liên quan đến đề bài; đồng thời giúp các em học tập cách viết văn hay và sáng tạo theo phong cách của mỗi cá nhân.
•Trang Giáo án điện tử : Từ những tư liệu thư viện cung cấp như hình ảnh, đoạn phim, trò chơi điện tử, đoạn văn, chúng tôi đã thiết kế một số giáo án điện tử mẫu để GV tham khảo. Trên cơ sở đó, GV có thể xây dựng những bài giảng khác phục vụ cho quá trình dạy học VMT của mình.