GV: Trong thành phần nước trên lục địa, nước ngọt chỉ chiếm 3% và trong đó nước sông chỉ chiếm một phần rất nhỏ.Nhưng sông lại có ý nghĩa cực kì quan trọng đối với con người. Chúng ta sẽ tìm hiểu về một số nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nước sông ở mục II sau đây:
Hoạt động dạy và học Nội dung
Phương án 1: GV có thể chia nhóm và cho nhóm lẻ nghiên cứu mục II.1 nhóm chẵn nghiên cứu mục II.2 sau đó đại diện các nhóm lên trình bày, GV chuẩn xác. (Phiếu học tập số 1)
Các nhóm đọc nội dung mục II, trao đổi thảo kuận để nắm được vấn đề.
Phương án 2: GV hướng dẫn HS nghiên cứu theo trình tự SGK.
- Tại sao nói chế độ mưa, băng tuyết và nước ngầm lại ảnh hưởng đến chế độ nước sông? Nêu ví dụ.
HS đọc nội dung mục II.1, trao đổi thảo luận, tìm ví dụ cụ thể để chứng minh
@ Nguyên nhân: Do nguồn tiếp nước chủ yếu của các sông khu vực này là nước mưa. Ví dụ sông Hồng:
- Mùa lũ (tháng 6 10) gần trùng khớp với mùa mưa (tháng 510).
- Mùa cạn gần trùng khớp với mùa khô (ít mưa).
II/ Một số nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nước sông: chế độ nước sông:
(Xem phần phản hồi phiếu học tập số 1 cuối giáo án)
1. Chế độ mưa, băng tuyết và nước ngầm:
a) ở miền khí hậu nóng hoặc những nơi địa hình thấp của khu vực khí hậu ôn đới, thủy chế sông phụ thuộc vào chế độ mưa.
Ví dụ: sông Ô-bi, I-ê-nit-xây, Lê-na khi mùa xuân đến nhiệt độ tăng làm băng tuyết tan, mực nước sông dâng cao.
GV: Các vùng đá bị thấm nhiều đặc biệt là đá vôi nước ngầm có vai trò rất quan trọng.
- Tại sao nói địa thế, hình dạng sông lại ảnh hưởng lớn đến chế độ nước sông?
- Dựa vào kiến thức đã học và bản đồ tự nhiên Việt
Nam, hãy cho biết vì sao mực nước lũ ở các sông ngòi miền trung nước ta thường lên rất nhanh?
Do sông ngòi miền Trung:
+ Có độ dốc cao, khi có mưa nước đổ nhanh về lòng sông.
+ Sông có dạng hợp lũ, có nhiều phụ lưu cấp nước vào một dòng chảy chính.
- Tại sao nói thực vật lại có vai trò điều hòa dòng chảy của sông, giảm lũ lụt?
HS đọc mục II.2b và dựa vào sự hiểu biết của mình để giải thích khi mưa xuống:
- Một phần khá lớn nước mưa được giữ lại trên các tán lá cây.
- Một phần nhờ rễ cây mà thấm nhanh xuống đất. - Một phần được thảm mục giữ lại...
GV: Chính vì vậy mà chúng ta phải tích cực trồng rừng phòng hộ và bảo vệ rừng đầu nguồn, giảm bớt thiên tai, lũ lụt...
- Tại sao hồ, đầm lại có tác dụng điều hòa chế độ nước sông?
GV: Thủy chế sông Mê Công điều hòa hơn sông Hồng một phần quan trọng nhờ Biển Hồ (Cam-pu- chia) đã điều tiết dòng chảy của sông theo cách thức đó.
GV có thể nêu vai trò trị thủy sông Đà, sông Hồng của các hồ thủy điện Hòa Bình và Sơn La trong tương lai.
HS đọc II.2c và dựa vào kiến thức đã học:
- Khi nước sông lên, một phần chảy vào hồ, đầm. - Khi nước sông xuống, nước ở hồ, đầm lại chảy ra làm sông đỡ cạn.
bắt nguồn từ núi cao, thủy chế còn phụ thuộc vào lượng tuyết, băng tan. c) ở những vùng đất đá bị thấm nước nhiều, nước ngầm đóng vai trò đáng kể.
2. Địa thế- hình dạng sông, thực vật và hồ đầm:
a) Địa thế, hình dạng sông:
- ở miền núi, khi có mưa lũ lên mạnh, nước sông cũng chảy nhanh hơn ở đồng bằng.
b) Thực vật:
- Có vai trò điều hòa dòng chảy của sông, giảm lũ lụt.
c) Hồ, đầm:
Hoạt động 3
Tìm hiểu một số sông lớn trên trái đất
Trước tiên GV cho HS xác định trên bản đồ tự nhiên thế giới các sông lớn ở từng châu lục. Sau đó nêu rõ trong phần III của bài học này chúng ta tìm hiểu một số nét về sông Nin, A- ma-dôn, I-ê-nit-xây.
Hoạt động dạy và học Nội dung
Bước 1: GV chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Nhóm 1,2: Tìm hiểu về sông Nin
Nhóm 3,4 Tìm hiểu về sông a -ma -dôn. Nhóm 5, 6 Tìm hiểu về sông I- ê - nit - xây.
Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả, các nhóm khác góp ý bổ sung. GV hoàn chỉnh kiến thức.
HS dựa vào mục III SGK và gợi ý của GV