I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hiểu rõ sự hình thành sương mù, mây và mưa. * Hiểu rõ các nhân tố ảnh hưởng đén lượng mưa.
* Nhận biết được sự phân bố mưa theo vĩ độ.
2, Kĩ năng: Phân tích được mối quan hệ nhân quả giữa các yếu tố nhiệt độ, khí áp, đại dương... với lượng mưa.
* Biết phân tích biểu đồ phân bố lượng mưa theo vĩ độ.
* Đọc và giải thích được sự phân bố lượng mưa trên bản đồ do ảnh hưởng của đại dương.
II/ Đồ dùng dạy - học: Bản đồ phân bố lượng mưa trên thế giới và bản đồ tự nhiên thế
giới.
* Vẽ phóng to hình 13.1 trong SGK.
III/ Hoạt động dạy - học
1. Ổn định tổ chức lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu những nguyên nhân làm thay đổi khí áp? 3. Bài mới:
Mở bài: Khi nào hơi nước trong khí quyển sẽ bị ngưng đọng, sự ngưng đọng đó tạo nên hiện tượng gì? Mưa được phân bố như thế nào trên Trái Đất... đó là những nội dung rất quan trọng mà chúng ta cần tìm hiểu trong bài học hôm nay.
Hoạt động 1
Tìm hiểu về sự ngưng đọng hơi nước trong khí quyển
Hoạt động dạy và học Nội dung
GV: Chúng ta đã biết không khí có một độ ẩm nhất định, độ ẩm này do hơi nước tạo ra. Hơi nước được bốc lên từ sông, hồ, ao, biển...
- Trong điều kiện nào hơi nước sẽ ngưng đọng?
HS đọc mục I.1 trong SGK để trả lời.
- Thế nào là không khí đã bão hòa? (Không khí bão hòa khi có độ ẩm tương đối là 100%).
Hơi nước ngưng đọng sẽ tạo nên các hiện tượng gì? chúng ta sẽ tìm hiểu ở các phần tiếp theo sau
đây.
-Sương mù được tạo ra trong những điều kiện
nào?
HS đọc mục I.2 trong SGK để trả lời.
- Mây và mưa được hình thành như thế nào? HS tìm hiểu các thông tin trong mục I.3 để trả lời.
I/ Ngưng đọng hơi nước trong khí quyển: quyển:
1. Ngưng đọng hơi nước:
Hơi nước ngưng đọng trong không khí:
- Không khí đã bão hòa mà vẫn tiếp tục được bổ sung hơi nước hoặc gặp lạnh.
- Có hạt nhân ngưng kết. 2. Sương mù:
Điều kiện độ ẩm tương đối cao, khí quyển ổn định theo chiều thẳng đứng và có gió nhẹ.
3. Mây và mưa:
a) Mây: Không khí càng lên cao càng lạnh, hơi nước ngưng đọng thành những hạt nước nhỏ và nhẹ tụ lại thành từng đám gọi là mây.
- Khi các hạt nước trong mây kết hợp với nhau hoặc được hơi nước ngưng tụ thêm có kích thước lớn thắng được sức đẩy của các “dòng thăng” trong khí quyển, cũng như khả năng bốc hơi nước do nhiệt độ cao của lớp không khí dưới thấp để rơi xuống mặt đất thì tạo nên mưa.
“dòng thăng” tạo ra do các luồng không khí nóng, nhẹ, bốc lên cao theo chiều thẳng đứng.
- Tuyết rơi xảy ra khi nào? HS tìm hiểu các thông tin về tuyết, mưa đá ở trang 49 SGK.
- Khi nào có mưa đá? Mưa đá xảy ra khi có giông
lớn về mùa hè, các luồng không khí đối lưu bốc mạnh đưa các hạt nước lên cao ngưng kết thành các hạt băng. Khi hạt băng đủ lớn rơi xuống đất gọi là mưa đá.
đủ lớn rơi được xuống mặt đất tạo thành mưa.
- Tuyết rơi: Xảy ra khi nước gặp nhiệt độ 00C trong điều kiện không khí yên tĩnh.
- Mưa đá: Nước mưa rơi xuống thể rắn (băng)
Hoạt động 2
Nghiên cứu về các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa
Hoạt động dạy và học Nội dung
Bước 1: GV chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Phiếu học tập số 1.
Xem phần phụ lục cuối giáo án GV gợi ý phân tích cho HS.
Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả, các nhóm khác góp ý bổ sung. GV hoàn chỉnh kiến thức.
- Khu vực khí áp cao và khu vực khí áp thấp nơi nào mưa nhiều, vì sao?
HS dựa vào I.1 để tra lời
- Khu vực áp thấp hút gió, đẩy không khí ẩm lên cao sinh ra mây và mưa.
- khu vực áp cao không khí ẩm không bốc lên được, chỉ có gió thổi đi nên mưa ít hoặc không mưa.
- Nơi frông đi qua gây ra hiện tượng thời tiết như thế nào? HS nhớ lại khái niệm frông, dải hội tụ
nhiệt đới (bài 11) kết hợp nội dung mục II.2 trang 50 SGK.