8. Những chữ viết tắt trong luận văn
5.6.2. Kết quả kiểm tra
Đề tài nghiên cứu của em là dạy thử nghiệm VL 12NC nhưng do em là sinh viên
thực tập sư phạm nên không được phân công giảng dạy lớp 12 mà em chỉ được nhận dạy lớp 11A6 trường THPT Lưu Hữu Phước, dạy 10 tiết của chương trình VL 11 nâng cao. Vì thế, em không thể tiến hành thực nghiệm sư phạm cho đề tài và việc thực hiện theo
đúng chương 9 đã chọn trong đề tài đến thời điểm hiện tại vẫn còn trên lý thuyết. Em hứa sau khi về trường giảng dạy, em sẽ cho HS kiểm tra với đề kiểm tra như trên và đối chứng với kết quả của lớp lúc chưa giảng dạy giáo án để xem tính hiệu quả của đề tài.
Đồng thời em sẽ cố gắng phát huy hơn nữa để đề tài ngày càng hoàn thiện hơn trong tương lai. 15 ln ). 2 ln( 1 2 N N t T
KẾT LUẬN Những kết quả đạt được
Qua quá trình nghiên cứu đề tài em đã thực hiện được một số công việc sau:
- Nghiên cứu nhiệm vụ của dạy học Vật lí ở THPT. Đặc biệt là nhiệm vụ rèn luyện kỹ năng học tập Vật lí nhằm phát huy tính tích cực của HS.
- Nghiên cứu quy trình soạn giáo án và tìm thấy được tầm quan trọng của từng bước trong quy trình, cách thực hiện trong quy trình.
- Đã vận dụng lý thuyết để nghiên cứu soạn thảo 4 giáo án chương 9 Vật lí 12 nâng cao theo hướng của đề tài.
- Trao đổi với GV giảng dạy ở trường phổ thông và bạn bè để rút kinh nghiệm cho tiết dạy đạt kết quả cao hơn.
Những hạn chế của đề tài
- Thời gian nghiên cứu còn hạn chế. Đề tài chưa được mở rộng. - Chưa áp dụng đề tài vào thực nghiệm để kiểm tra.
Phương hướng nghiên cứu tiếp của đề tài
- Tiếp tục hoàn chỉnh đề tài, nếu có cơ hội em sẽ áp dụng đề tài vào thực nghiệm trong quá trình giảng dạy sau này để xem tính hiệu quả của đề tài.
- Tiếp tục nghiên cứu các nhiệm vụ của giảng dạy Vật lí THPT. Đồng thời tìm ra những biện pháp dạy học tốt nhất nhằm giúp cho HS nắm vững các kiến thức cơ bản,
giúp cho HS có được những kỹ năng học tập Vật lí cần thiết. Từ đó GV hình thành cho HS tính tự lực trong học tập.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Lương Duyên Bình,… Tài liệu BDGV thực hiện chương trình SGK VL 10. Bộ GD -
ĐT. NXBGD. 2007.
[2] Lương Duyên Bình,… Tài liệu BDGV thực hiện chương trình SGK VL 11. Bộ GD -
ĐT. NXBGD. 2008.
[3] Đặng Mai Khanh. Bài giảng Tâm lí học xã hội và giao tiếp xã hội. ĐHCT. 2002.
[4] Nguyễn Thế Khôi, Nguyễn Phúc Thuần,…Vật lí 11 nâng cao. NXB giáo dục. 2007.
[5] Lê Phước Lộc, Trần Quốc Tuấn,... Lý luận DH VL ở THPT. ĐHCT. 2004
[6] Nguyễn Trọng Sửu, Nguyễn Hải Châu… Hướng dẫn thực hiện CT SGK Vật lí 12.
Bộ GD- ĐT. 2008
[7] Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng. Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS
trong DH VL ở trường phổ thông. NXB Đại học quốc gia Hà Nội. 1999.
[8] Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng, Phạm Xuân Quế. Phương pháp dạy học
Vật lí ở trường phổ thông. NXB Đại học SP. 2002
[9] Phạm Hữu Tòng. Lý luận dạy học Vật lí ở trường trung học. NXBGD. 2001
[10]Phạm Hữu Tòng. Tổ chức hoạt động nhận thức trong DHVL. Bài giảng chuyên đề
cao học. ĐHSP - ĐHQG Hà Nội 1995.
[11]Trần Quốc Tuấn. Bài giảng Lý luận dạy học VL ở THPT. ĐHCT. 2000.
[12]Trần Quốc Tuấn. Bài giảng Phân tích chương trình VL THPT. ĐHCT. 2007.
[13]Trần Quốc Tuấn. Chuyên đề Phương pháp dạy học Vật lí nâng cao. ĐHCT 2004
[14]Trần Quốc Tuấn. Đổi mới PPDHVL lớp 10. Hội nghị bồi dưỡng GV cốt cán các tỉnh
(TP) thực hiện CT, SGK lớp 10 THPT. 2007.
[15]Trần Quốc Tuấn. Đổi mới PPDH Vật lí 12. Hội nghị bồi dưỡng GV cốt cán các tỉnh
(TP) thực hiện CT, SGK lớp 12 THPT. 2009.
[16]Phạm Quý Tư…Tài liệu BDGV thực hiện CT, SGKVL 10 NC. Bộ GD- ĐT. 2006. [17]Hội nghị tập huấn PPDH VL phổ thông. Bộ GD – ĐT. Hà Nội 10/2000.