1. 3 4 Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động đánh giá
1.4 .5 Quản lý các điều kiện hỗ trợ hoạt động ứng dụng CNTT
Muốn đổi mới dạy học và ứng dụng CNTT có hiệu quả trong nhà trường, trước hết người Hiệu trưởng cần phải hiểu rõ tầm quan trọng của đổi mới dạy học và vai trò của ứng dụng CNTT vào dạy học, phải giúp giáo viên hiểu được thế nào là đổi mới dạy học và muốn đổi mới dạy học giáo viên phải làm gì. Đồng thời Hiệu trưởng cũng phải tạo điều kiện cơ sở vật chất để việc thực hiện đổi mới dạy học của GV có thể thực hiện.
Thấy được tầm quan trọng cũng như những khó khăn của giáo viên khi ứng dụng CNTT vào giảng dạy, trong những năm qua, Ban giám hiệu cần có kế hoạch tổ chức các hoạt động để hỗ trợ giáo viên trong việc ứng dụng CNTT vào đổi mới phương pháp dạy học, từ việc nâng cao nhận thức của CBGV đến tập huấn sử dụng phần mềm, hội giảng theo chuyên đề, đầu tư trang thiết bị hiện đại... Ở nhiều trường, quan điểm của lãnh đạo nhà trường về vấn đề ứng dụng CNTT còn chưa đồng bộ và chưa rõ ràng, còn có tâm lý hoài nghi về tính hiệu quả của việc làm này. Nhiều trường không thực sự khuyến khích việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT, thiết kế bài giảng trong công tác chuyên môn. Hơn nữa để soạn ra một giáo án điện tử, giáo viên phải mất rất nhiều công sức, thời gian cũng như kinh phí, nhưng ở nhiều nơi, nhà trường không có hình thức động viên xứng đáng...
Chính vì vậy, những khó khăn và tốn kém về thời gian, vật chất này cần được nhà trường hiểu rõ để có sự động viên và đãi ngộ hợp lý, có sự hỗ trợ kinh phí. Hơn nữa nhà trường cần tổ chức các phong trào giảng dạy thi đua bằng phương tiện hiện đại, có tổng kết, biểu dương, khen thưởng nhằm tạo thêm không khí sôi nổi cho giáo viên. Đồng thời đầu tư cơ sở vật chất phục vụ cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy.
36