- Kiểm tra khảo sát học sinh qua các trò chơi của phần mềm
TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH
3.2 .3 Tăng cường công tác tổ chức, chỉ đạo việc ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học
hoạt động dạy học
3. 2. 3. 1 Mục đích
Quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học chịu sự ảnh hưởng của nhiều yếu tố luôn biến động, từ những yếu tố bên trong như trình độ và năng lực của đội ngũ CBQL, giáo viên, học sinh; CSVC, trang thiết bị trong mỗi nhà trường đến các yếu tố bên ngoài như môi trường kinh tế xã hội của đất nước và mỗi địa phương, sự phát triển CNTT trong nước và thế giới. Việc lập kế hoạch, công tác chỉ đạo trong quản lý nói chung và của phòng GD&ĐT sẽ giúp cho chủ thể quản lý có thể lường trước được những biến cố có thể xảy ra, tìm được những cách tốt nhất để đạt được mục tiêu đề ra.
3. 2. 3. 2 Nội dung
Để nâng cao hiệu quả ứng dụng, Hiệu trưởng cần tổ chức thực hiện kế hoạch một cách hợp lý, chỉ đạo sát sao việc thực hiện kế hoạch.
Ngoài ra, trong từng giai đoạn, Hiệu trưởng cần xây dựng một kế hoạch triển khai cụ thể cho từng năm học nhằm đảm bảo tính đồng bộ của hệ thống
ứng dụng, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường. Kế hoạch cần nêu rõ:
+ Nội dung triển khai: Phần cứng, phần mềm, hạ tầng mạng
+ Kế hoạch về kinh phí: Dự kiến các nguồn kinh phí
+ Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng: Đối tượng, nội dung
+ Kế hoạch thời gian: Thời gian bắt đầu, kết thúc
+ Kế hoạch nhân sự để triển khai: Ai tham gia, phân công trách nhiệm
+ Kế hoạch quản lý ứng dụng và đánh giá hiệu quả: Ai là người quản lý,
sử dụng, đánh giá
3. 2. 3. 3 Cách thực hiện
Việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin ở các trường thường gặp rất nhiều khó khăn. Ngoài khó khăn về tài chính, cơ sở vật chất, trình độ công nghệ thông tin của cán bộ nhân viên, còn có các khó khăn khác như nhận thức của cán bộ, giáo viên và học sinh, sự quan tâm, ủng hộ của các cấp, của chính quyền địa phương.
Để tổ chức triển khai và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin có hiệu quả, lãnh đạo nhà trường cần trú trọng một số vấn đề sau đây:
- Tuyên truyền, vận động, định hướng, giúp đỡ và bồi dưỡng kiến thức một cách cụ thể để nâng cao nhận thức, kiến thức về công nghệ thông tin cho cán bộ, giáo viên và học sinh.
- Làm cho giáo viên, cán bộ nhân viên nhà trường thấy rõ tầm quan trọng của việc ứng dụng công nghệ thông tin đối với sự phát triển của nhà trường, vai trò trách nhiệm của mỗi người trong việc ứng dụng công nghệ thông tin. Tạo được sự thống nhất về chủ trương, kế hoạch trong nhà trường.
- Tăng cường sự ủng hộ của chính quyền địa phương và các cấp lãnh
- Chỉ đạo thực hiện từng nội dung theo kế hoạch. Kịp thời điểu chỉnh
kế hoạch một cách hợp lý khi cần thiết.
- Mạnh dạn thể nghiệm các mô hình ứng dụng CNTT nhằm rút ra các kinh nghiệm, chỉ ra được hiệu quả trong lĩnh vực này.
3. 2. 3. 4 Điều kiện thực hiện
Lãnh đạo nhà trường cần có một cách nhìn nhận mới, nhìn ra những vấn đề sai, còn thiếu sót để kịp thời sửa chữa, khắc phục những khó khăn, hạn chế còn tồn tại.
Lắng nghe và tham khảo ý kiến của cán bộ, giáo viên trong nhà trường để đưa ra những quyết định đúng đắn.