Nhiệt dung riêng của một chất cho biết nhiệt lợng cần truyền cho 1 Kg chất đĩ để nhiệt độ tăng thêm 1oC.
III- Vận dụng
C8: Tra bảng để biết nhiệt dung riêng, cân để biết khối lợng, đo nhiệt độ để xác định độ tăng nhiệt độ.
C9: Nhiệt lợng cần truyền cho 5 Kg đồng để tăng nhiệt độ từ 200C lên 500C là:
Q = m.C.∆t
= 5.380.(50 – 20) = 57 000J = 57 KJ
C10: Nhiệt lợng cần cung cấp để 0,5 Kg nhơm tăng nhiệt độ từ 25oC 100oC là: Q1 = m1C1∆t = 0,5.880.75 = 33 000 J
Nhiệt lợng cần để làm nhiệt độ của 2l (Kg) nớc tăng từ 25oC 100oC là:
Q2 = m2C2∆t = 2.4200.75 = 630 000 J Nhiệt lợng cần để đun sơi ấm nớc là:
Q = Q1 + Q2= 33000 + 630000 = 663 000 J = 663 KJ
4. Củng cố
? Nhiệt lợng 1 vật thu vào để nĩng lên phụ thuộc những yếu tố nào? ? Cơng thức tính nhiệt lợng?
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ – Nắm vững cơng thức tính nhiệt lợng. - Làm bài tập 24.1 24.7 (SBT).
- Đọc “Cĩ thể em cha biết” và đọc trớc bài “Phơng trình cân bằng nhiệt”.
Ngày soạn: 5/4/2011
Tiết 30 – Bài 25: Phơng trình cân bằng nhiệt
A. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS phát biểu đợc 3 nội dung của nguyên lý truyền nhiệt.
- Viết đợc phơng trình cân bằng nhiệt cho trờng hợp cĩ 2 vật trao đổi nhiệt với nhau.
2. Kĩ năng
- Giải đợc các bài tốn đơn giản về trao đổi nhiệt giữa 2 vật. - Vận dụng đợc cơng thức tính nhiệt lợng.
3. Thái độ
- HS cĩ thái độ kiên trì, trung thực trong học tập. B. Chuẩn bị
- Giải trớc các bài tập trong phần vận dụng C. Tiến trình dạy học
1. Tổ chức.
2 Kiểm tra
Giáo án Vật Lí 8 Tr ờng THCS Qu Giáo viên: Nguyễn Tr ờng Giang
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn đối thoại phần mở bài.
GV: Vậy ai đúng, ai sai?
Hoạt động 2: Nguyên lý truyền nhiệt
GV: Thơng báo nội dung 3 nguyên lý truyền nhiệt.
HS: Vận dụng nguyên lý truyền nhiệt giải thích tình huống đặt ra ở đầu bài.
(An nĩi đúng)
Hoạt động 3: Ph ơng trình cân bằng nhiệt
GV: Hỏi.
(?) Dựa vào nguyên lý thứ 3 hãy viết phơng trình cân bằng nhiệt?
(?) Viết cơng thức tính nhiệt lợng vật toả ra khi giảm nhiệt độ?
Hoạt động 4: Ví dụ về sử dụng ph ơng trình cân bằng nhiệt
HS: Đọc bài – tĩm tắt. Đổi đơn vị cho phù hợp.
GV: Hớng dẫn Hs giải:
(?) Nhiệt độ của 2 vật khi cân bằng là bao nhiêu?
(?) Vật nào toả nhiệt? Vật nào thu nhiệt? (?) Viết cơng thức tính nhiệt lợng toả ra, nhiệt lợng thu vào?
- Mối quan hệ giữa đại lợng đã biết và đại lợng cần tìm?
- áp dụng phơng trình cân bằng nhiệt để tính m2?
Hoạt động 5: Vận dụng
- Yêu cầu học sinh vận dụng làm C1. m1 = 200g = 0,2 Kg t1 = 100oC m2 = 300g = 0,3 Kg t = ? t2 = 20oC C1 = C2 = C - Vận dụng cơng thức tính nhiệt độ t
- So sánh nhiệt độ đo thực tế với nhiệt độ tính tốn ⇒ nhận xét?
- 3 học sinh đọc đoạn đối thoại