III. Tiến trình bài học và các hoạt động: 1.Ổn định lớp.
1) Đối với HS yếu kém thực hiện các hoạt động sau:
* GV gợi ý cho HS yếu kém (nếu cần): xét ý a của bài 1, để chứng minh một đẳng thức ta thường làm
HS cả ba đối tượng HS thực hiên ba hoạt động tương ứng, chia lớp thành 3 đối tượng: HS khá, giỏi; HS trung bình; HS yếu kém để giải.
1) Đối với HS yếu kém thực hiện các hoạt động sau: hoạt động sau:
gì?
? Nhận xét vế trái, vế phải của đẳng thức? (ở đây vế phải của đẳng thức là một biểu thức đã gọn, vế trái là một tổng, nên ta biến đổi vế trái của đẳng thức).
? Hãy chọn công thức lượng giác hợp lý để biến đổi tổng đó để làm suất hiện vế trái?
Với bài 2, GV có thể gợi ý cho HS yếu kém (nếu cần): xét bài 1, để chứng minh một đẳng thức ta thường làm gì?
? Nhận xét vế trái, vế phải của đẳng thức?
a) Chứng minh
0 0 0
sin 65 sin 55 3 cos5 .
b) Điền vào chỗ (…) trong lời giải sau: 0 0 0 sin105 sin 45 ... ...; c) Chứng minh 0 0 6 sin 75 cos 75 . 2 x
HS phân tích đề tìm cách giải, yêu cầu giáo viên gợi ý (nếu cần).
HS thực hiện lời giải bài 1. Bài 2. Chứng minh rằng
sin20o + 2sin40o - sin100o = sin40o
HS phân tích đề tìm cách giải bài 2, yêu cầu GV gợi ý (nếu cần).
(ở đây vế phải của đẳng thức là một biểu thức đã gọn, vế trái là một tổng, nên ta biến đổi vế trái của đẳng thức).
HS thực hiện lời giải bài 2. * GV gợi ý cho HS trung bình (nếu
cần) Bài 1.
? Nhận xét biểu thức trên có gì đặc biệt? Để sử dụng được công thức biến đổi tích thành tổng ở bài này thì ta phải làm thế nào?
(ta dùng sin700 = cos200 rồi áp dụng