Mục đích yêu cầu dạy học

Một phần của tài liệu tập luyện hoạt động học toán cho học sinh thông qua dạy học lượng giác ở trường trung học phổ thông (Trang 40 - 41)

b) Yêu cầu dạy học

2.5.1.2. Mục đích yêu cầu dạy học

Căn cứ vào việc phân tích nội dung dạy học nêu trên và các quy định về chuẩn kiến thức kĩ năng do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành GV xác định mục đích yêu cầu dạy học:

* Về kiến thức

+ Cơ bản.

- Biết hai đơn vị đo góc và cung tròn là độ và rađian. - Hiểu khái niệm đường tròn định hướng.

- Hiểu khái niệm đường trịn lượng giác; góc và cung lượng giác; số đo của góc và cung lượng giác.

+ Nâng cao.

- Hiểu thêm về mối liên hệ giữa góc lượng giác và góc hinh học.

* Về kĩ năng

- Tính được độ dài cung trịn khi biết số đo của cung.

- Đổi được đơn vị góc từ độ sang rađian và ngược lại; nhớ được bảng chuyển đổi thông dụng giữa độ và rađian.

- Xác định được điểm cuối M của một cung lượng giác có số đo ; từ

đó, xác định được tia cuối của một góc lượng giác hoặc một họ góc lượng giác trên đường tròn lượng giác khi biết số đo của (họ) góc lượng giác đó.

+ Nâng cao.

- Tìm số đo góc hình học góc khi biết số đo góc lượng giác.

* Về tƣ duy

- Rèn luyện tư duy sáng tạo trong giải bài tập Toán.

2.5.1.3. Lựa chọn một số hoạt động gắn với mục đích và nội dung kiến thức kiến thức

Chẳng hạn căn cứ vào việc xác định mục đích u cầu dạy học như tình hình trên GV có thể lựa chọn một số hoạt động như sau

+ Đổi đơn vị góc từ độ sang rađian và ngược lại.

+ Tính độ dài cung trịn khi biết số đo của cung.

+ Biểu diễn cung lượng giác trên trên đường tròn lượng giác.

Một phần của tài liệu tập luyện hoạt động học toán cho học sinh thông qua dạy học lượng giác ở trường trung học phổ thông (Trang 40 - 41)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(118 trang)