HS về nhà tự soạn vào vở.

Một phần của tài liệu skkn định hướng cho học sinh lớp 12 tiếp nhận đoạn trích “ai đã đặt tên cho dòng sông” theo hướng tiếp cận văn hóa (Trang 49)

2. SH trong mối quan hệ với lịch sử dân tộc

- Thời các vua Hùng -> SH là dòng sông biên thùy xa xôi của đất nước.

- Qua những thế kỉ trung đại -> SH mang tên Linh Giang, đã chiến đấu oanh liệt để bảo vệ biên giới phía Nam của tổ quốc Đại Việt.

+ Thế kỉ XVIII -> SH soi bóng kinh thành Phú Xuân của Nguyễn Huệ.

+ Thế kỉ XIX -> SH gắn với lịch sử bi tráng của những cuộc khởi nghĩa.

- CMT8 -> SH chứng kiến: + một thời đại mới của CM.

+ những đau thương, mất mát khi kẻ thù tàn phá di sản văn hóa “ném bom thành nội”.

+ những chiến công vĩ đại trong hai cuộc chiến tranh vệ quốc.

- Thời bình -> SH là người con gái dịu dàng của đất nước.

=> Sông Hương là chứng nhân cho những sự kiện lịch sử lớn lao, những biến thiên của đất nước. Qua đây, nhà văn cũng bộc lộ niềm tự hào về truyền thống anh hùng bất khuất và truyền thống văn hóa của Huế, đồng thời cũng thể hiện lòng căm giận sâu sắc về tội ác thâm độc của kẻ thù khi chúng ném bom thành Nội, nhằm tiêu diệt văn hóa vùng đất cố đô.

=> Từ hiện thực kiêu hùng của Huế, mà Hoàng Phủ Ngọc Tường cho rằng: “Sông Hương là dòng sông của thời gian ngân vang, của sử thi viết dưới màu cỏ lá xanh biếc” Từ hiện thực kiêu hùng của Huế, mà Hoàng Phủ Ngọc Tường cho rằng: “Sông Hương là dòng sông của thời gian ngân vang, của sử thi viết dưới màu cỏ lá xanh biếc”

Thao tác 3: GV hướng dẫn HS phân tích vẻ đẹp của SH dưới góc nhìn văn hóa.

Một phần của tài liệu skkn định hướng cho học sinh lớp 12 tiếp nhận đoạn trích “ai đã đặt tên cho dòng sông” theo hướng tiếp cận văn hóa (Trang 49)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(61 trang)
w