GV dẫn dắt: Âm nhạc và nghệ thuật cũng là một trong những thành tố của văn hóa Vì vậy,

Một phần của tài liệu skkn định hướng cho học sinh lớp 12 tiếp nhận đoạn trích “ai đã đặt tên cho dòng sông” theo hướng tiếp cận văn hóa (Trang 50 - 51)

một trong những thành tố của văn hóa. Vì vậy, tìm hiểu SH dưới góc độ âm nhạc cũng có nghĩa là chúng ta đang khám phá vẻ đẹp văn hóa của tác phẩm.

b. Sông Hương - cội nguồn của âm nhạc dân gian và cổ điển Huế: gian và cổ điển Huế:

- Văng vẳng trên SH …là giọng hò, câu ví, điệu lí,... dân gian mộc mạc, gần gũi, thể hiện 50

? Trên SH, ta thường nghe được những âm

thanh gì? Cảm nhận.

? Khi nghe tiếng nước rơi bán âm từ mái chèo khuya, tác giả đã có những liên tưởng gì về những bản nhạc của nàng Kiều? Cảm nhận về liên tưởng của tác giả.

? Qua những liên tưởng trên, tác giả khẳng mặt nước SH có vai trò như thế nào đối với nền âm nhạc dân gian và cổ điển Huế?

- HS trả lời trong mối quan hệ tương tác với GV.

- GV nhận xét, giảng thêm, minh họa trực quan, cho HS nghe nhạc Huế và chốt ý.

- Tác giả tưởng tượng: Nguyễn Du đã bao năm lênh đênh trên quãng sông này, với một phiến trăng sầu “Trong một khoang thuyền nào đó, giữa tiếng nước rơi bán âm của những mái chèo khuya và ảnh hưởng của Tứ đại cảnh, mà nhà thơ diễn tả sâu sắc giai điệu của những bản đàn đã đi suốt đời Kiều: “Trong như tiếng hạc bay qua / Đục như nước suối mới sa nửa vời”. Dòng sông thấm đẫm chất nhạc, mang hồn văn hóa dân tộc. Phải có độ nhạy về thẩm âm, hiểu biết về âm nhạc xứ Huế, t/giả mới cò sự liên tưởng kì thú này.

- “Mặt nước sông Hương là môi trường sinh thành và diễn xướng của nền âm nhạc dân gian và cổ điển Huế.

Một phần của tài liệu skkn định hướng cho học sinh lớp 12 tiếp nhận đoạn trích “ai đã đặt tên cho dòng sông” theo hướng tiếp cận văn hóa (Trang 50 - 51)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(61 trang)
w