I. MỤC TIÊU
+ Nêu được công dụng và cấu tạo của kính hiễn vi. Nêu được đặc điểm của vật kính và thị kính của kính hiễn vi. + Trình bày được sự tạo ảnh qua kính hiễn vi và vẽ được đường truyền của chùm tia sáng từ một điểm của vật qua kính trong trường hợp ngắm chừng ở vô cực.
+ Nêu được các đặc điểm của việc điều chỉnh kính hiễn vi.
+ Viết và áp dụng được công thức số bội giác của kính hiễn vi khi ngắm chừng ở vô cực để giải bài tập.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Kính hiễn vi, các tiêu bản để quan sát. Tranh vẽ sơ đồ tia sáng qua kính hiễn vi để giới thiệu, giải thích.
Học sinh: Ôn lại để nắm được nội dung về thấu kính và mắt.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động1(5 phút) : Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-GV đặt các câu hỏi kiểm tra bài cũ -Nhận xét cho điểm
-Đặt vấn đề : Cho HS quan sát một số loại kính lúp , nêu một số ứng dụng thực tế của nó để từ đó đặt ra Y/C tìm hiểu nó
-Trả lời các câu hỏi của GV
+Nêu cấu tạo và viết các công thức về số bội giác của kính lúp ?
-Nghe GV nhận xét
-Nhận thức vấn đề cần nghiên cứu
Hoạt động 2 (15 phút) : Tìm hiểu công dụng và cấu tạo của kính hiễn vi.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
- Cho học sinh quan sát các mẫu vật rất nhỏ qua kính hiễn vi.
- Yêu cầu học sinh nêu công dụng của kính hiễn vi.
- Giới thiệu cho học sinh tranh vẽ cấu tạo kính hiễn vi .Nhấn mạnh đặc điểm của vật kính và thị kính
-Quan sát mẫu vật qua kính hiễn vi.
-Nêu công dụng của kính hiễn vi.
- Xem tranh vẽ.
I. Công dụng và cấu tạo của kính hiễnvi vi
+ Kính hiễn vi là dụng cụ quang học bỗ trợ cho mắt để nhìn các vật rất nhỏ, bằng cách tạo ra ảnh có góc trông lớn. Số bội giác của kính hiễn vi lớn hơn nhiều so với số bội giác của kính lúp.
+ Kính hiễn vi gồm vật kính là thấu kính hội tụ có tiêu rất nhỏ (vài mm) và thị kính là thấu kính hội tụ có tiêu cự nhỏ (vài cm). Vật kính và thị kính đặt đồng truc, khoảng cách giữa chúng O1O2 = l không đổi. Khoảng cách F1’F2 = gọi là độ dài quang học của kính.
Ngoài ra còn có bộ phận tụ sáng để chiếu sáng vật cần quan sát. Đó thường là một gương cầu lỏm.
Hoạt động 3 (10 phút) : Tìm hiểu sự tạo ảnh bởi kính hiễn vi.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
-GV phân tích gợi ý trên tranh vẽ theo hình 33.5 để HS nắm được từng giai đoạn tạo ảnh qua từng loại thấu kính , đường truyền của tia sáng qua kính hiển vi
-Nêu đặc điểm của ảnh cuối cùng từ đó HS có thể nêu điều kiện quan sát được vật qua kính hiển vi .-Định nghĩa ngắm chừng nói chung và các loại ngắm chừng -Vì sao để mắt khi quan sát đỡ mỏi thì nắgm chừng ở cực viễn
-Nghe GV phân tích và nêu điều kiện để quan sát đựơc vật qua kính lúp
-Nghe GV nêu đặc điểm của ảnh cuối cùng từ đó nêu điều kiện quan sát được vật qua thấu kính
-Ghi nhận
-Suy nghĩ trả lời GV