III/ Các hoạt động dạy –hoc chủ yếu:
3 nhân 1 bằng , thêm 1 bằng 4, viết 4.
3 4281
1427 x 3 = 4281
* Vậy 1427 nhân 3 bằng 4281.
- GV nhắc lại cho HS:
+ Lần 1: Nhân ở hàng đơn vị có kết quả vượt qua 10 ; nhớ sang lần 2.
+Lần 2: Nhân ở hàng chục rồi cộng thêm “phần nhớ”.
+ Lần 3: Nhân ở hàng trăm có kết quả vượt qua 10 ; nhớ sang lần 4.
+ Lần 4: Nhân ở hàng nghìn rồi cộng thêm “phần
nhớ”.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành
Mu
̣c tiêu:
Giúp cho HS biết cách thực hiện đúng phép tính nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.
Bài 1/115.
- 2HS lên bảng thực hiện. - 2HS đọc lại tựa: Nhân số
có 4 chữ số với số có một chữ số (tiếp theo) *PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải. -HS đọc đề bài. -Một HS lên bảng đặt tính. Lớp đặt tính ra giấy nháp. -Thực hiện lần lượt từ phải sang trái. -Một HS lên bảng đặt tính. Cả lớp đặt tính ra giấy nháp. -HS vừa thực hiện phép nhân và trình bày cách tính. PP: Luyện tập, thực hành.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV yêu cầu cả lớp làm bảng con. -1 HS lên bảng. - GV chữa bài. x23182 x10923 x13174 x14095 463 6 3276 5268 7045 Bài 2/115: Đặt tính rồi tính
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. Bốn HS lên bảng sửa bài.
* Hoạt động 3. Mục tiêu: Giúp các em biết giải bài toán có lời văn.
*Bài 3/115:
- GV mời HS đọc yêu cầu bài toán. + Mỗi xe chở được bao nhiêu kg gạo ? + Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tìm số kg gạo của 3 xe ta làm thế nào?
- GV yêu cầu cả lớp làm vào vở. Một HS lên bảng sửa bài.=> GV nhận xét, chữa bài
Bài giải
Số ki-lô-gam gạo 3 xe chở được là: 1425 x 3 = 4275 (kg)
Đáp số: 4275 kg gạo.
* Bài 4/115:
- GV mời HS đọc yêu cầu bài toán.
- GV mời HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông. -GV yêu cầu cả lớp làm vào vở. Một HS lên bảng sửa bài. Bài giải
Chu vi khu đất hình vuông là: 1508 x 4 = 6032 (m)
Đáp số: 6032 m.
5/.Củng cố, nhận xét, dặn dò.
-.GV gọi 1 HS nhắc lại cách nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số.
-Làm lại bài 1, 2. Chuẩn bị bài: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.
-HS đọc yêu cầu đề bài. - HS cả lớp làm vào ảng con.
1 HS lên bảng làm và nêu cách thực hiện phép tính. -HS nhận xét
-HS đọc yêu cầu của bài. -HS làm bài vào vở. 4HS lên sửa và nêu cách tính.
HS đọc yêu cầu bài toán.
+1425 kg gạo.
+Hỏi 3 xe như thế chở được bao nhiêu kg gạo?
+Ta tính tích: 1425 x 3
-Cả lớp làm vào vở. Một HS lên bảng làm bài.
-HS chữa bài đúng vào vở.
-HS đọc yêu cầu bài toán. -HS trả lời.
-Cả lớp làm vào vở. Một HS lên bảng làm bài.
-HS chữa bài đúng vào vở. -1 HS nhắc lại.
- HS chú ý nghe.
TIẾT 112: LUYỆN TẬP
- Luyện tập, củng cố về nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số.
- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau). Biết tìm số bị chia, giải bài toán có hai phép tính. Làm được các bài tập: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (cột a)/116.
- Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ.
II. Đồ dùng dạy học
* GV: Bảng phụ, phấn màu. * HS: vở, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/. Khởi động: Hát.
2/ KT. Bài: Nhân số có 4 chữ số với số có một chữ
số (có nhớ hai lần)
- GV gọi 2HS lên bảng sửa bài 1, 3.
3/. Giới thiệu và ghi tựa bài: Luyện tập. 4/. Tiến hành các hoạt động.
* Hoạt động 1. Mu ̣c tiêu: Giúp cho HS củng cố lại cách nhân số có bốn chữ số với số có 1 chữ số. Bài 1/116.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV mời 4 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào bảng con.
- GV nhận xét.
Bài 2/116 (giải toán có lời văn).
Mục tiêu: Củng cố giải bài toán có 2 phép tính.
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
+Mỗi cái bút giá bao nhiêu tiền? +An đưa cô bán hàng bao nhiêu? +Bài toán hỏi gì?
GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. Một HS lên bảng làm bài.
GV nhận xét, chữa bài:
Bài giải
Số tiền mua 3 cái bút là: 2500 x 3 = 7500 (đồng)
Số tiền còn lại là: 8000 – 7500 = 500 (đồng) Đáp số: 500 đồng.
* Hoạt động 2. Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách tìm số bị chia chưa biết.
Bài 3/116:
PP: Luyện tập, thực hành.
-HS đọc yêu cầu đề bài. -Bốn HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bảng con. -Lớp nhận xét bài của bạn. HS chữa bài vào vở.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
+Giá 2500 đồng. +8000 đồng.
+Cô bán hàng trả lại cho An bao nhiêu tiền?.
-HS cả lớp làm bài vào vở. -Một HS lên bảng làm bài. -HS sửa bài vào vở.
PP: Luyện tập, thực hành,
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. + Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?
- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. Hai HS lên bảng sửa bài.
- GV nhận xét, chốt lại:
a/ x : 3 = 1527 x : 4 = 1823 x = 1527 x 3 x = 1823 x 4
x = 4581 x = 7292
Bài 4/116: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - GV mời HS đọc yêu cầu của bài.
- GV hỏi: + Hình A có bao nhiêu ô vuông đã tô
màu ?
+Hình B có bao nhiêu ô vuông đã tô màu ?
- GV yêu cầu HS tô màu (hình a) thêm 2 ô vuông để tạo thành 1 hình vuông có 9 ô vuông. (Hình b) thêm 4 ô vuông để tạo thành 1 hình chữ nhật có 12 ô vuông.
- GV chia lớp thành 2 nhóm. Cho HS thi làm bài
5./Củng cố – dặn dò: HS nêu lại nội dung đã ôn. - Làm bài 1;3. Chuẩn bị bài: Chia số có bốn chữ số với số có một chữ số.
- Nhận xét tiết học.
-HS đọc yêu cầu của bài. +Ta lấy thương nhân với số chia.
-HS làm bài vào vở. Hai HS lên sửa bài.
-HS chữa bài vào vở.
-HS đọc yêu cầu đề bài. +Có 7 ô vuông đã tô màu.
+Có 8 ô vuông đã tô màu.
-Hai nhóm thi đua làm bài. -HS nhận xét.
- HS chú ý nghe.
TIẾT 113. CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐI. Mục đích, yêu cầu: I. Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu cách chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số.
- Biết chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (chia hết, thương có bốn chữ số hoặc ba chữ số). Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. Làm được các bài tập: Bài 1, bài 2, bài 3/117.
- Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ.
II. Đồ dùng dạy học
* GV: Bảng phụ, phấn màu. * HS: vở, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/. Khởi động: Hát. 2/ KTõ: Bài Luyện tập.
-Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1. -Ba HS đọc thuộc lòng bảng chia 3.
3/. Giới thiệu và ghi tựa bài: Chia số có bốn chữ
số cho số có một chữ số
- Một HS sửa BT 1. - 3 HS đọc bảng chia 3.
4/. Tiến hành các hoạt động.
Hoạt động 1: Chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số.
Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc các bước thực hiện một phép toán chia.
a) Phép chia 6369: 3.
- GV viết lên bảng: 6369: 3 = ?. Yêu cầu HS đặt theo cột dọc.
- GV yêu cầu cả lớp suy nghĩ và thực hiện phép tính trên.
- GV hướng dẫn cho HS tính từ bước:
- GV hỏi: Chúng ta bắt đầu chia từ hàng nào của số bị chia?
+ 6 chia 3 bằng mấy?
+ Sau khi đã thực hiện chia hàng nghìn, ta chia đến hàng trăm. 3 chia 3 được mấy?
+ Tương tự ta thực hiện phép chia ở hàng chục và hàng đơn vị.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và thực hiện chia hàng chục và đơn vị.
+ Vậy 6369 chia 3 bằng bao nhiêu?
- GV yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên. Một số HS nhắc lại cách thực hiện phép chia.
6369 3 6 chia 3 đươcï 2, viết 2, 2 nhân 3 bằng 6,03 2123 6 trừ 6 bằng 0.