- Lưu ý: Để HS đọc đúng quy định với các số có hàng chục
b) Diện tích hình P > diện tích hình Q (P > )
* Hoạt động 3: Làm bài 3, 4.
- Giúp cho các em biết so sánh diện tích các hình.
Bài 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi. Câu hỏi:
- GV yêu cầu cả lớp làm vào vở. Một HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại:
Diện tích hình A bằng diện tích hình B
5/ Củng cố –dặn dò :
-Về nhà sửa các bài đã làm sai.
-Xem bài sau “Đơn vị đo diện tích – Xăng –ti –mét vuông”.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HS đọc yêu cầu đề bài. HS quan sát hình. HS làm bài vào vở. Một HS lên bảng làm. HS nhận xét.
HS đọc yêu cầu của đề bài. HS quan sát hình. Cả lớp làm vào vở. Ba HS lên làm bài. HS nhận xét. PP: Trò chơi, luyện tập, thực hành.
HS đọc yêu cầu đề bài. HS thảo luận nhóm đôi. HS cả lớp làm vào vở. 1 HS lên bảng làm và giải thích.
ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH.XĂNG –TI - MÉT VUÔNG XĂNG –TI - MÉT VUÔNG I. Mục đích yêu cầu:
- Biết đơn vị đo diện tích: xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm.
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3.
II. Đồ dùng dạy học
* GV: Bảng phụ, phấn màu. Hình vuông cạnh 1cm. * HS: vở, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Diện tích của một hình.
-Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2. - Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề. 4. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Giới thiệu xăng-ti-mét vuông.
- Mục tiêu: Giúp HS làm quen với số đo diện tích là xăng-ti-mét vuông.