8. Cấu trúc của đề tài
3.1.Nâng cao nhận thức của sinh viên về ý nghĩa của việc học tập các
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI
3.1. Nâng cao nhận thức của sinh viên về ý nghĩa của việc học tập các môn Lý luận chính trị các môn Lý luận chính trị
Để hình thành động cơ học tập đúng đắn và tính tích cực học tập các môn Lý luận chính trị cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thì phải giúp sinh viên có nhận thức đúng đắn về môn học trên nhiều khía cạnh khác nhau như ý nghĩa giáo dục, ý nghĩa khoa học, ý nghĩa thực tiễn.
Mỗi sinh viên cần có nhận thức đúng và đầy đủ hơn về các giá trị của môn học Lý luận chính trị trên các mặt ý thức giáo dục. Chẳng hạn với môn tư tưởng Hồ Chí Minh các bạn sinh viên có thể học tập được Người tinh thần tự học. Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng, Người luôn nêu cao tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm tòi và phát triển những lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin gắn với điều kiện cụ thể của cách mạng Việt Nam.
Ý thức khoa học: Không thể phủ nhận Chủ nghĩa Mác - Lênin là một môn khoa học, trong nó chứa đựng những giá trị khoa học cả về lý luận và thực tiễn. Do đó, việc nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin giúp cho sinh viên có thế giới quan khoa học, nhận thức vấn đề phải đảm bảo tính biện chứng, tránh phiến diện, một chiều.
Ý thức thực tiễn: Các môn Lý luận chính trị đều có xuất phát điểm là các học thuyết và tư tưởng của những nhà nghiên cứu thực tiễn xuất sắc. Gần nhất với chúng ta chính là Chủ tịch Hồ Chí Minh, với thực tiễn hoạt động của mình trong 30 năm bôn ba tìm đường cứu nước đã trở về chỉ đạo cách mạng Việt Nam giành được những thắng lợi quan trọng “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”. Những tư tưởng đó của HồChí Minh đã và sẽ là những giá trị tinh thần vô giá của dân tộc.
Việt Nam đang tiến hành đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa với mục tiêu là độc lập dân tộc gắn liền với chủnghĩa xã hội đang rất cần nguồn nhân lực chất lượng cao đó là những con người có trình độ lý luận chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, bên cạnh đó, có trình độchuyên môn cao, năng động, bản lĩnh…
Sinh viên cần chuẩn bị sẵn cho mình tâm thế trong quá trình học đại học, không còn ở đó sự thụ động hay tự thỏa mãn với những gì mình đã đạt được. Đây là môi trường mới, môi trường gắn với quá trình tự đào tạo, tự tìm tòi, sáng tạo trên cơ sở sự định hướng của giảng viên hay các cố vấn học tập. Chỉ có sự chuẩn bị tốt như trên thì nhận thức của sinh viên về các môn học trong đó có các môn Lý luận chính trị mới đúng đắn và đầy đủ.