8. Cấu trúc của đề tài
3.4. Đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học trong sinh viên
Kết hợp giữa học tập và nghiên cứu là một chủ trương thể hiện sự đổi mới về tư duy trong quá trình dạy học. Thực hiện chủ trương này có tác dụng rất lớn để biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo và phát huy cao độ tính tích cực sáng tạo của người học. Do đó, trong việc đổi mới phương pháp dạy học, cần phải quan tâm tới những phương pháp dạy học có tác dụng nâng cao khả năng nghiên cứu khoa học của sinh viên. Phải tổ chức và hướng dẫn cho sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học bằng nhiều hình thức khác nhau từ thấp đến cao, từ đơn giản tới phức tạp nhằm từng bước rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo và trau dồi phương pháp luận nghiên cứu khoa học cho họ.
Trong quá trình dẫn dắt sinh viên làm quen với hoạt động nghiên cứu khoa học, việc tạo ra những bước đi ban đầu rất có ý nghĩa quan trọng. Thời gian học tập, nghiên cứu các môn Mác - Lênin chính là những bước đi quan trọng đó. Vì vậy cần phải nghiên cứu để có những hình thức phù hợp với trình độ, khả năng của sinh viên năm thứ nhất và năm thứ hai. Các đề tài nghiên cứu dưới dạng tiểu luận, đề án môn học, các chuyên đề lý luận chính trị - xã hội, các bài luận ngắn... là những hình thức bồi dưỡng trực tiếp, làm giàu kiến thức cho sinh viên hiệu quả nhất.
Thực tế tại Đại học Nội vụ Hà Nội thời gian qua cho thấy, các cuộc thi Olympic sinh viên nghiên cứu khoa học, tình hiểu các chủ đề chính trị - xã hội... đã lôi cuốn sinh viên tham gia và trở thành phong trào khoa học nghiên cứu rộng rãi. Nhiều vấn đề lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin được thấm nhuần sâu sắc trong sinh viên thông qua hoạt động nghiên cứu khoa học dưới sự hướng dẫn của người thầy. Rất nhiều sinh viên đã thật sự trưởng thành về phẩm chất chính trị và khả năng nghiên cứu khoa học; tính tự giác, tích cực học tập các môn khoa học Mác - Lênin được nâng lên rất rõ rệt.
Tiếp tục đổi mới toàn diện, sâu sắc nội dung, phương pháp dạy nhằm nâng cao chất lượng học tập các môn khoa học Mác - Lênin là một xu thế tất yếu trong các trường đại học, đặc biệt trong điều kiện đào tạo theo học chế tín
chỉ. Đây là việc làm thường xuyên, lâu dài và cần xác định đúng trọng tâm, trọng điểm và lộ trình thích hợp. Để đạt được hiệu quả tích cực cần một sự phấn đấu liên tục của thầy và trò, nhưng trước hết đòi hỏi sự nhiệt tình khoa học và lòng say mê nghề nghiệp của mỗi giảng viên.
3.5. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, chuyên đề về các vấn đềchính trị - xã hội