8. Kết cấu luận văn
3.2.8.Quản lý, đào tạo và bồi dưỡng đội ngủ cán bộ
Thực tế cho thấy công tác bồi thường giải phóng mặt bằng diễn ra ở những địa bàn có đặc điểm kinh tế, văn hoá, chính trị, nhận thức của người dân còn hạn chế thì công tácbồi thường giải phóng mặt bằng sẽ gặp nhiều khó khăn, phức tạp. Do đó công tác tuyên truyền, vận động người dân hiểu và đồng thuận trong công tác thu hồi và bồi thường giải phóng mặt bằng là vấn đề rất khó khăn, nên đòi hỏi cán bộ làm công tác bồi thường giải phóng mặt bằng phải có trình độ chuyên môn cao, hiểu biết sâu rộng về lĩnh vực này. Vì vậy nâng cao năng lực quản lý, trình độ chuyên môn của cán bộ quản lý là việc hết sức quan trọng. Thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn cho cán bộ có chuyên môn sâu trong lĩnh vực này để có biện pháp thực hiện hợp lý, tránh được sự phản ứng của người dân, giảm thiểu được biện pháp cưỡng chế trong công tác thu hồi đất.
Thiết kế chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức cần tập trung vào những định hướng lớn, như định hướng hành động, định hướng thực thi công vụ, định hướng nhận diện và giải quyết vấn đề, định hướng chiến lược phục vụ nền công vụ trong hiện tại và tương lai. Tạo đều kiện để trao đổi thông tin, kinh nghiệm công tác, cùng nhau bàn bạc, thảo luận để tìm ra biện pháp giải quyết tối ưu một vấn đề nào đó đang được đặt ra.
Đánh giá chất lượng và hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cần tập trung vào đánh giá đầu ra, nhất là kết quả cuối cùng của hoạt động đào tạo, bồi dưỡng. Đánh giá đầu ra của hoạt động đào tạo, bồi dưỡng là đánh giá học viên ngay sau khi kết thúc khóa học, dựa trên các chỉ số về năng lực, kiến thức, kỹ năng thực hành.
95