lý thư viện trường học cho cán bộ quản trị và giáo viên phụ trách thư viện
Mục đ ch
Mục đích của biện pháp là giúp cho cán bộ quản trị có những hiểu biết cơ bản về nghiệp vụ, cách tổ chức và quản lý hoạt đông thư viện trường học. Cán bộ quản trị có hiểu r nghiệp vụ thư viện thì mới quản trị được thư viện, lập kế hoạch hoạt động thư viện mới cụ thể, tổ chức thực hiện mới thực sự hiệu quả, đầu tư cơ sở vật chất để xây dựng phát triển thư viện mới theo hướng giáo dục mới được
Nội dung
Tổ chức các buổi tập huấn về nghiệp vụ công tác thư viện, về cách quản trị hoạt động thư viện. Cán bộ quản trị cần hiểu được cách sắp xếp sách theo bảng phân loại là như thế nào, cách tạo thư mục sách ra sao, biết được thư viện trường học có thể và cần phải tổ chức những hoạt động gì từ đó mới thực hiện được các biện pháp quản lý hoạt động thư viện hiệu quả.
Bản thân cán bộ quản trị phải tự học hỏi những hiểu biết cần thiết về nghiệp vụ thư viện, có như vậy mới quản trị chuyên môn của cán bộ thư viện được.
Cách thức tiến hành
Cán bộ quản trị khi nhận nhiệm vụ quản trị hoạt động thư viện thì cần được tập huấn nghiệp vụ công tác thư viện
Cán bộ quản trị tự bồi dưỡng, học hỏi về nghiệp vụ thư viện qua các ấn phẩm hướng dẫn nghiệp vụ thư viện và học hỏi qua thực tế quản lý
Để nâng cao hiệu quả quản trị, cán bộ quản trị thường xuyên trao đổi với cán bộ thư viện về nội dung các hoạt động thư viện, nghiệp vụ thư viện hiểu được công việc của cán bộ thư viện để từ đó có những biện pháp quản trị thư viện hiệu quả.
Tổ chức các buổi giao lưu tham quan, học tập kinh nghiệm quản trị thư viện và cách tổ chức thư viện của các trường bạn
Điều kiện thực hiện
Để thực hiện được việc tổ chức bồi dưỡng kiến thức về thư viện cho các cán bộ quản trị thì bản thân cán bộ quản trị phải nhận thức sự cần thiết của việc làm này và tích cự tham gia cũng như chủ động tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho bản thân. Nhà trường cần tạo điều kiện về thời gian để cán bộ quản trị tham gia các lớp tập huấn do Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức