8. Cấu trúc luận văn
1.4.2.Tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học môn Địa lý theo chương trình
Hiệu trưởng thành lập Ban chỉ đạo triển khai thực hiện chương trình dạy học 2018 do Hiệu trưởng làm trưởng ban, Phó HT phụ trách chuyên môn làm phó ban và các thành viên khác. Phân công nhiệm vụ cho ban chỉ đạo triển khai thực hiện chương trình giáo dục 2018 và triển khai xây dựng và thực hiện chương trình giáo dục nhà trường và chương trình dạy học môn Địa lý
Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực dạy học các môn học nói chung và nâng cao năng lực dạy học môn Địa lý nói riêng cho giáo viên: Bồi dưỡng về chương trình tổng thể và chương trình môn học; phương pháp, hình thức tổ chức dạy học cho cán bộ quản lý và giáo viên nhà trường để triển khai thực hiện chương trình; đồng thời bồi dưỡng cách thức triển khai đánh giá kết quả dạy học môn Địa lý ởtrường THPT.
Xây dựng cơ chế phối hợp giữa Ban giám hiệu, các tổ chuyên môn, giáo viên, các lực lượng giáo dục để triển khai thực hiện các chủ đề dạy học tích hợp, dạy học trải nghiệm và các chuyên đề dạy học tự chọn môn Địa lý theo tiếp cận hướng nghiệp cho học sinh; Dạy đội tuyển và hỗ trợ học sinh giỏi môn Địa lý; Dạy và hướng dẫn ôn thi THPT quốc gia.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin –ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Xây dựng cơ chế phối hợp giữa Ban Giám hiệu với tổ chuyên môn, GV bộ môn, GVCN lớp và Đoàn thanh niên xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động trải nghiệm môn Địa lý để HS mở rộng kiến thức, phát triển năng lực hoạt động tập thể, tăng cơ hội cho học sinh vận dụng kiến thức vào thực tiễn để hình thành và phát triển năng lực. Kết thúc chương trình trải nghiệm yêu cầu HS viết bài thu hoạch để đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức.
Huy động các nguồn lực triển khai thực hiện chương trình môn học và phát triển chương trình dạy học môn Địa lý ởtrường THPT.
Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học Địa lý ở trường THPT, tổ chức dạy thí điểm môn Địa lý và thao giảng môn học, nhân rộng cách giảng dạy hay, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy trong đồng nghiệp của giáo viên.
Xây dựng cơ chế giám sát thực hiện nền nếp dạy học; chất lượng thực hiện nội dung chương trình dạy học bao gồm: Dạy lý thuyết, dạy thực hành, dạy trải nghiệm; hoạt động tự học theo các nhiệm vụđược giao của học sinh.
Tổ chức xây dựng các chuẩn, tiêu chí đánh giá kết quả môn học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
Đảm bảo các điều kiện về cơ sở vật chất để triển khai có hiệu quả chương trình dạy học môn Địa lý.
1.4.3. Chỉđạo thực hiện kế hoạch dạy học môn Địa lý theo chương trình phổthông mới ở trường Trung học phổ thông