8. Cấu trúc luận văn
1.4.4.Kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch dạy học môn Địa lý theo chương
Hiệu trưởng kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy học nói chung và dạy học môn Địa lý nói riêng, phát hiện những điều chỉnh kế hoạch và lý do điều chỉnh kế hoạch nếu có hoặc đề xuất điều chỉnh kế hoạch dạy học một cách kịp thời để nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lý.
Hiệu trưởng kiểm tra việc thực hiện dạy lý thuyết, dạy học theo các chủ đề dạy học tích hợp theo hướng liên môn Lịch sử - Địa lý - Giáo dục công dân, chủ đề dạy học trải nghiệm môn Địa lý; Chủ đề dạy học tự chọn theo định hướng nghề nghiệp môn Địa lý.
Hiệu trưởng kiểm tra về các điều kiện thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học môn học, kiểm tra thực hiện nền nếp dạy học và tinh thần ý thức thái độ cũng như động cơ học tập của học sinh.
Hiệu trưởng kiểm tra các hoạt động sinh hoạt của tổ chuyên môn, hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của tổ và của giáo viên Địa lý.
Hiệu trưởng kiểm tra việc thực hiện đánh giá kết quả dạy học môn Địa lý của giáo viên về mức độ phù hợp và tính phân loại, tính khách quan, tính rõ ràng, tính mục đích trong đánh giá. Kiểm tra việc thiết kế công cụđánh giá đó là xây dựng ngân hàng câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực học sinh, tổ chức đánh giá và sử dụng kết quả đánh giá của giáo viên dạy học môn Địa lý.
Kiểm tra mức độ GV thực hiện đúng Thông tư 58 của Bộ GD&ĐT về KT - ĐG kết quả học tập của HS và những định hướng đổi mới. Mức độ thực hiện yêu cầu của GV khi thiết kế đề theo hướng đòi hỏi vận dụng kiến thức vào
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin –ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn giải quyết vấn đề thực tiễn, tránh KT ghi nhớ máy móc. Kết hợp đánh giá cả quá trình học tập và qua bài KT, khi chấm bài KT phải có nhận xét, động viên sự tiến bộ của HS, hướng dẫn HS đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá thông qua việc xây dựng đáp án, tổ chức cho HS tự chấm và chấm bài của nhau rồi GV thẩm định lại.
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học môn Địa lý theo chương trình giáo dục phổ thông mới ởtrường Trung học phổ thông