8. Cấu trúc luận văn
1.5.1. Yếu tố khách quan
i) Điều kiện cơ sở vật chất
Đầu tư cơ sở vật chất, nhất là các thiết bị hiện đại phục vụ DH vừa là nội dung QL, vừa là biện pháp QL HĐDH, bởi đó là điều kiện đảm bảo tốt hơn cho đổi mới PPDH. Dù có đội ngũ GV giỏi, nhưng cơ sở vật chất không tốt thì GV cũng không thể phát huy hết năng lực của mình. Do đó, nhà trường cần phải tăng cường CSVC, thiết bị DH hiện đại, đồng bộ để nâng cao hiệu quả HĐDH.
ii) Điều kiện kinh tế, văn hóa, xã hội ở địa phương
Chất lượng DH của mỗi nhà trường chịu ảnh hưởng rất nhiều bởi điều kiện kinh tế - văn hóa - xã hội ở địa phương. Những địa phương có điều kiện kinh tế - văn hóa xã hội phát triển, trình độ dân trí cao, nhân dân đầu tư cho học tập, chính quyền địa phương quan tâm đến sự nghiệp GD thì chất lượng DH tốt. Ngược lại, ở những địa phương có điều kiện kinh tế khó khăn, văn hóa lạc hậu, nhân dân ít quan tâm đến học tập của HS thì chất lượng DH thấp. HT cần phân tích đầy đủ tác động của điều kiện kinh tế - xã hội các địa phương có HS học tập tại trường để phát huy những tác động tích cực và hạn chế những tác động tiêu cực đến HĐDH của nhà trường.
iii) Các chính sách đổi mới giáo dục
Chính sách hỗ trợ giáo viên đổi mới của ngành, của địa phương và của nhà trường là những yếu tố giữ vai trò quan trọng, giúp giáo viên có thêm động lực để thực hiện thành công đổi mới giáo dục nhà trường nói chung và đổi mới chương trình dạy học Địa lý nói riêng.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin –ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn